在本单元开始前，我特别想了解孩子对健康的一些想法。一是当下是防疫特殊时期，二是现在的孩子心理问题越来越明显的暴露。我选了一个班级在课前做了几个小问题的调查：1.什么是健康？2.你觉得自己健康吗？为什么3.你希望学习哪些关于健康的内容？
1.什么是健康？19人认为健康就是身体健康14人认为健康包括身心健康2人提到健康包括三方面的，身心和社会适应能力
2.你觉得自己健康吗？为什么？
认为自己不健康的人占一半，认为健康的人也占一半。这个数据有点出乎我的意料。这么多学生认为自己不健康。
3.你希望学习哪些关于健康的内容？
15人想学习身体器官，
5人想了解心理健康，
9人想知道如何保持健康。
还有其他孩子有别的想法：比如怎么缓解学习压力，发热了怎么办？为什么人会生病等问题。
这个小调查让我发现我们课程的安排基本符合学生的需求，他们对自身感兴趣，同时学生也开始对心理方面的内容开始关注
，非常迫切的想知道自己怎么样才能在疫情期间保持一个健康的状态。接下来自己在备课时，可以加入一些课外的相关内容。
