科学观念：通过阅读资料、观察燃香实验，知道古人利用天体的运动来计时，且在一定条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，认识到有规律变化的事物可以用来计时。
科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。
探究实践：在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，并对“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。
态度责任：在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替过程充满好奇。
【教学重难点】
重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。
难点：实验研究燃香计时的科学原理。
亮点：比较清晰地了解了古代人们的记时方法、记时工具及其发展的历史。 不足之处： 在燃香实验中，学生许多技能不是很熟练，如：计时器的使用、火柴的运用……所以课前的这些方面的培训不可少！ 
