科学观念：通过阅读资料及模拟实验，知道地球是自西向东围绕太阳公转，公转一周为一年，认识到四季变化与地球公转有关。
科学思维：运用模型建构、推理论证等方法归纳地球公转的特点及了解公转与四季变化的关系。
探究实践：根据地球公转和自转的特征，模拟地球在太阳系的运动；通过分析研讨，知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关。
态度责任：在模拟实验中，能乐于分享彼此的想法；在交流研讨中，面对有说服力的证据，能调整自己的观点，保持继续探索地球运动及四季成因的热情。
【教学重难点】
重点：根据地球公转和自转的特征模拟地球的运动。
难点：根据地球公转的特征推理四季变化的成因。
亮点：通过媒体能形象地让学生了解到地球的公转与四季变化。 不足之处： 最好让学生有实际的测量，这样印象更深刻。 
