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《空气有质量吗》这一课材料真重要 [复制链接]

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材料还是可以再优化的。
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可以用托盘天平来做这个实验吗?教具箱里不够灵敏
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我们学校唯独没有三年级的学具箱。自己买了小球和打气筒,借助托盘天平进行了实验,能看到效果。但是托盘天平的力臂比较短没有那么灵敏。
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材料是实验结果准确呈现的前提
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好材料事半功倍
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实验箱里阔华的皮球比爱牛的皮球好用一些
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打20筒太少了,我都打50,100这样的
傅蒋 发表于 2022/11/11 17:29:24
学生提出打10筒空气,还是要满足一下学生的
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爱牛材料箱的简易天平没有水准泡,都不知道天平有没有倾斜
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还得排除浮力的影响
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好的材料可以事半功倍,科学课中材料占了很大一部分
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科学课探究效果的好坏真的太依托实验器材了
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打20筒太少了,我都打50,100这样的
傅蒋 发表于 2022/11/11 17:29:24 http://lt.zjxxkx.......
陆国萍 发表于 2023/11/17 14:30:36
其实这节课挺难的,空气要打出高于一个大气压后才能称出重量,大少了会很不明显,但又没法跟学生解释
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教具箱里的气球需要多充些气,不然效果不明显。
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请问老师是使用什么材料称的呢?我们实验室的天平(放不下天平)、爱牛工具箱里天平,使用后效果都不好。
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      《空气有质量吗》和《一袋空气的质量是多少》是我比较害怕的,因为在以前的课堂经常由于实验器材问题,导致学生无法从实验中得知空气是有质量的,最后经常是通过电子秤了解。学生的参与度大大降低,知识的获取度不足,兴趣不浓。      我怕故事重演就早早开始准备器材。我从体育室拿来了没有充气的排球,因为排球比较轻,相对而言实验效果好点,准备先自己尝试一下。
     令人惊喜的是,我发现在实验器
付出永远美丽 发表于 2022/11/3 9:17:24 照片来看一看
扔块砖头,换点玉
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现在学具箱里的器材越来越靠谱了,值得使用
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之前上这一课,也是非常的不准确,期待材料箱里的材料改进
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我们用的是淘宝买的小皮球,现象比较明显。
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这个材料真的很痛苦,既要减小浮力的影响又要保持形状不变
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科学实验离不开材料的支撑!
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平衡称效果这么好,我用的水平仪也还可以。
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皮球起始的体积大小也很重要,如果完全是瘪的,效果也不明显。
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球要那种打了气但是体积变化不大的效果比较好,不然还有浮力的影响~
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多下水,多改进
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材料是最重要的一环
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感谢老师分享,受益匪浅
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平衡称小组实验很难平衡吧?
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