上虞区2022学年共同体夏安琪专帖（一、二、三年级） [复制链接]

一年级第二单元《我们知道的动物》

一、教学思路

    引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。

“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。

知道动物是有生命的，通过动物与玩具熊的比较，学习用证据来支持自己的看法。最后能够形成保护小动物、保护环境的意识。

二、教学重难点

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

三、亮点与改进点

亮点：课堂上丰富的图片，让学生对动物的兴趣十分丰富。

改进点：一三年级如果提前设计好时间，就可以让一年级的小朋友通过观察蚕宝宝来弥补不能观察实物的缺憾。

三年级第二单元《蚕变了新模样》

一、教学思路

    通过课前的观察，学生已知此时的蚕包裹在蚕茧之中。那么蚕茧到底是怎样形成的？茧中的蚕是什么样子的？

活动一，描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。活动二，观察蚕茧中的蚕蛹，并及时用画图等方法记录自己的发现。

知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，身体分为头胸腹三部分，但身体外部特征与幼虫区别很大。

像这样幼虫和成虫的形态区别较大的发育状况，叫做变态发育。

二、教学重难点

重点：能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。

难点：能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。

三年级第二单元《茧中钻出了蚕蛾》

一、教学思路

    了解了蚕生长发育过程中的卵、幼虫、蛹这三种不同的生命形态，本课重点是观察研究蚕的第四种生命形态——蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾身体同它的幼虫一样，也分为头、胸、腹三部分，但身体形态与幼虫截然不同。

活动一：基于课前的观察记录，交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象，继续建构对蚕一生生长变化的认识。

活动二：观察蚕房中的蚕蛾，认识蚕蛾的外部形态特征和行为方式。

活动三：比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，寻找蛹和蛾的联系。

二、教学重难点

重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。

难点：比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。

三年级第二单元《蚕的一生》

一、教学思路

    通过观察蚕的一生经历了怎样的过程，意在引领学生回顾并整理养蚕这段时间的所得。

活动一：“开个展示交流会”，介绍观察到的蚕的一生的生长变化情况，交流在整个观察过程中采用的观察记录方法、饲养方法以及长期观察记录的情感体验等。

活动二：将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。、

二、教学重难点

重点：了解蚕一生的生长变化过程。

难点：掌握研究动物的一些基本方法。

三年级第二单元《动物的繁殖》

一、教学思路

    学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。这一课将研究对象拓展到了更多的动物，主要引导学生认识常见动物的两种繁殖方式——卵生和胎生。

活动一：调查与蚕一样的靠产卵繁殖后代的动物。

活动二：学生通过调查猫和狗繁殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要区别，即直接生小动物，用哺乳的方式喂养后代。

知道常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。

二、教学重难点

重点：常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。

难点：能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。

三年级第二单元《动物的一生》

一、教学思路

通过“蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的？”将学生的目光聚焦于“其他动物的一生”，通过问题引导使学生关注更多动物的生命历程。

活动一：了解鸡的一生。以鸡为例，激发学生认识更多的鸟类动物及其它鸟类的一生，进而总结鸟类的生命历程与不同阶段的生长特点。

活动二：了解狗的一生。以狗这一种生活中比较常见的动物作为研究哺乳动物的载体，通过学生的研讨学习，认识哺乳动物的特征，并总结哺乳动物“出生→幼仔→成年”的生命历程。

活动三：了解我们的一生。通过前面两个活动的铺垫与学习，学生应已具备了研究我们人类一生的基本能力。从对不同年龄阶段人的观察，到总结人生命历程的主要阶段与外貌形态特征变化的规律，进一步地学以致用。

二、教学重难点

重点：知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。

难点：基于动物的共同特征，区分更多的动物。

三年级第三单元《仰望天空》

一、教学简过程

本课作为单元的第1课，学生开始认识太阳和月球。首先是以分享会的形式，让学生谈谈已经知道的关于太阳和月球的知识，学生将这些知识点整理在太阳和月球的韦恩图中。
通过简单的复习，我们发现韦恩图是可以记录太阳和月球的相同点和不同点。最后，通过学习本节课的知识。学生将掌
握图片比较、模拟实验两种探索天体的学习方法以及利用韦恩图比较事物相同点和不同点的整理知识的方法。通过本课，学生对于太阳和月球的相同点和不同点将会有一个充分的认识。
二、教学重难点
重点：知道太阳和月球相同点和不同点。
难点：学生能利用韦恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、完善来整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。

三年级第三单元《阳光下物体的影子》