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光是怎么传播的？学生七嘴八舌，意见不一。一张图就能让学生聚焦... [复制链接]

傅蒋
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t T
发表于 2022-09-15 22:07 |只看楼主
银光图片
光是怎么传播的，常见的学生回答有沿直线传播和向四面八方传播两种。这两种回答都对，而且生活经验也确实如此。如何把四面八方传播的学生意见也统一到沿直线传播上来呢？只需下面一张图，学生就能聚焦核心问题，统一认知。

这张对比图有两个关键点。
关键点一：把光的四面八方传播限定到了沿从左向右这一个方向的传播上。声音和光都能向四面八方传播，现在只研究一个方向。
关键点二：通过对比，发现声音可以绕过障碍物，不沿直线传播。而光不行，只能沿直线传播。
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2022/9/28 20:19:07 执行 设置精华/取消 操作
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傅蒋
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t T
发表于 2022-09-15 22:13 |只看楼主

小科普：量子力学的基石，光的波粒二象性
对于时间的平均值，光表现为波动；对于时间的瞬间值，光表现为粒子性。即：光粒子的运动轨迹是呈周期性的波。
光的波粒二象性争论了三百多年……
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2022-09-15 22:14:28
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周王庙师
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t T
发表于 2022-09-16 08:00 |只看该用户

这个能很好说明波的传播和直线传播
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钱塘科学张老师
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t T
发表于 2022-09-16 08:20 |只看该用户

学生通过实践能得出结论，还有一张图看不到呀
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-09-16 08:56 |只看该用户

没有对比就没有参照，真好！
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翁昌舟
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t T
发表于 2022-09-16 12:36 |只看该用户

这组对比，也是对学生生活经验（前概念）的提升。
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傅蒋
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t T
发表于 2022-09-16 20:30 |只看楼主

用一张图，将课堂的知识传递，转向知识构建，学生能在已有经验的基础上，进行自主地思考和判断，进而提炼出新的知识点。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2022-09-17 07:52 |只看该用户

确实，之前在教学过程中，学生对于光是怎样传播的，学生往往都会说光是四面八方传播或者沿直线传播。两种想法都对。傅老师这种处理方式很棒，直接清楚的引导学生思考一个方向
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晶晶亮
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t T
发表于 2022-09-17 09:00 |只看该用户

是啊，这个确实是学生困惑的地方，一张图就解决了
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临海谢婷婷
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t T
发表于 2022-09-17 15:49 |只看该用户

这样对比好理解多了
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