器材使用方法要不要教
你说这器材的使用方法要不要教得这么认真？这样会不会影响科学的趣味性？一位同行在听一位老师教学学生一种科学器材使用方法后，提出了他的疑问。我觉得器材正确的使用方法的教学与拉学趣味性之间不存在矛盾，“正确”不是“枯燥”“无趣”的对立面，“趣味”不是想怎样就怎样。我们不能肤浅地理解“趣味”，难道学生知道了一种器材的正确的用法与他们并时不当用法之间的差异，他们会觉得无趣吗？显然不会，这样只会更吸引他们学习的兴趣，他们会更觉得科学学习的有“趣味”，因为在这里有他们所不知道的知识，能纠正他们的“错误”。课在往下进行，当那位老师演示实验时，使用了刚才他所教学的器材，很遗憾，老师的这个器材使用方法是不正确的，这应该是他下意识的行为动作，为什么他“教”与“做”脱离了。可能是他当初是学生时第一次使用这种器材时就是不正确，错误地使用了这么多年，习惯成自然了。可见初次教给学生正确的知识和技能是多么重要！这更坚定了我开始的认识——必须向学生强调器材的正确使用方法，因为这会影响他们的一生。
