五上3-3 我们的水钟
一、教学思路：
1.聚焦：水流的速度有什么特点呢？初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。
2. 明确任务：让我们制作一个计时10分钟的水钟。
3. 设计方案制作水钟，我们需要考虑那些问题呢？
4. 制作
5. 测试
6. 评估与改进
二、重难点：
1.重点：用图文结合的方式把设计的水钟方案表示出来
2. 难点：调试水钟，确定10分钟的水钟的刻度，使水钟出水稳定
三、亮点：
1. 很多同学能够认真完成老师布置的任务，大多数小组至少制作了一个水钟。
2. 一些有绘画功底的同学设计方案非常生动形象，图文结合，简单易懂。
3. 一些小组能分工合作，每人制作一部分，让小组内的同学都有参与感。
4. 一些学生能认真思考，积极改进：①学生发现在水瓶的瓶盖上要从内往外开孔，如果从外往内的话容易堵住口子，水不易流下。②学生能根据自己的水钟，
通过多次实验，调整刻度，让水钟的时间接近10分钟。
四、改进点：
1.可能是受课件上例图的影响，虽然我也说了可以自由发挥，但是所有同学制作的水钟都是用几个矿泉水瓶合起来的，最多只是在细节上有所不同，很少有全新设计的水钟。在今后的课程中要注重学生创新思维的培养，鼓励学生勇于突破常规。
2.小组合作的能力仍有待加强。有几个小组的水钟是一个同学做的，没有小组合作。应该要着重培养小组长的领导能力，让小组长学会分配任务与沟通协调。
