上虞区2022学年共同体姜小卫专帖（六年级） [复制链接]

上虞区2022学年共同体姜小卫专业发展研修自评得分XX分
（一）参加活动共得X分（详见3#）
1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）
2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）
3.现场活动得100分
（二）教学研究共得X分
1.撰写文章得40分（详见4#）
2.上课讲座得40分（详见5#）
3.技能竞赛得40分（详见6#）
4.辅导学生得120分（详见7#）
5.课题研究得50分（详见8#）
6.课程建设得120分（详见9#）
（三）团队建设共得X分
1.出谋划策得X分（详见10#）
2.组织活动得X分（详见11#）
3.项目管理得X分（详见12#）

（一）参加活动共得XX分
1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）
【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。
2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）
【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。
3.现场活动得100分
【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。
【得分内容】
（1）2022年9月16日，参加上虞区2022学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动（现场参与5分，现场参与交流互动5分）
（2）2022年9月19日，参加浙江省小学生综合评价改革推进活动（上虞分会场）（现场参与5分）
（3）2022年9月20日，参加上虞区推进省“改进学校教学管理”试点项目主旨论坛（现场参与5分）
（4）2022年9月22日，参加上虞区2022年steam教育与项目化学习推进活动（现场参与5分）
（5）2022年11月25日，参加绍兴市中小学劳动教育现场推进活动（现场参与5分）
（6）2023年2年22日，参加上虞区2022学年第二学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动（现场参与5分）
（7）2023年3月10日，参加上虞区“人工智能+教育”试点工作推进研讨活动（现场参与5分，现场参与交流互动5分）
（8）2023年3月31日，参加上虞区小学生综合评价改革现场研讨活动（现场参与5分，现场参与交流互动5分）
（9）2023年4月11日，参加上虞区2023年小学科学学科培训暨第三届名师高徒携手研修活动（现场参与5分）
（10）2023年4月14日，赴临平区信达教育集团参加全国义务教育阶段“作业改革”研究论坛（现场参与5分）
（11）2023年4月28日，参加上虞区小学科学2022学年第二学期素养导向的课堂教学研讨会暨学科基地活动（现场参与5分，现场参与交流互动5分）
（12）2023年5月6日，参加在金近小学举行的“悦读生活 典亮童年”活动（现场参与5分）
（13）2023年5月10—11日，参加绍兴市小学生综合评价改革和作业改革研讨活动（现场参与5分）
（14）2023年5月26日，参加何夏寿“童话育人”教育思想研讨活动（现场参与5分）
（15）2023年8月21日，参加上虞区“人工智能+教育”试点工作推进研讨及培训活动（现场参与5分，现场参与交流互动5分）

（二）教学研究——1.撰写文章得40分
【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

【得分内容】
（1）2023年7月12日，一篇文章发表于上虞课改，得40分。

（二）教学研究——2.上课讲座得40分
【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】
（1）2023年4月10日，上虞区小学科学第二轮品质研修第7次活动之技术运用介绍，得20分。
（2）2023年6月10日，上虞区小学科学第二轮品质研修第9次活动之教改项目交流，得20分。

（二）教学研究——3.技能竞赛得40分
【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】
（1）2023年6月30日，参与 2023年上虞区中小学生学习活动成果评比活动，得20分。
（2）2023年4月10日，参与上虞区第二届教育短视频评比活动，得20分。

（二）教学研究——4.辅导师生得120分
【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】
（1）2023年6月8日，辅导学生参加2023年绍兴市学生信息素养提升实践活动机器人项目，得20分（1人次获奖）。
（2）2023年6月14日，辅导学生参加2023年绍兴市第九届校园科学达人上虞区比赛，得30分（3人次获奖）。
（3）2022年12月28日，辅导学生参加上虞区第十八届中小学科普节青少年科技创新大赛，得10分（1人次获奖）。
（4）2022年12月1日 ，带队参加2022年下半年浙江省青少年模型网络赛暨上虞区模型竞赛，得30分 （超3人次获奖）。
（5）2023年6月15日 ，带队参加2023年上半年浙江省青少年模型网络赛暨上虞区模型竞赛，得30分 （超3人次获奖）。

（二）教学研究——5.课题研究得50分
【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】
（1）2023年6月14日，绍兴市课题结题，得50分。

（二）教学研究——6.课程建设得X分
【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）

【得分内容】
（1）2023年8月21日，两个课程荣获区级精品课程，得120分。

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

新学期，新展望，撸起袖子开启新征程

好详细的计划贴啊，期待新的分享

六上1-1《放大镜》教学反思
重点：学生了解放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。
难点：学生通过观察比较不同的镜片发现放大镜的特点。
亮点：充分利用有结构的材料促进学生有效探究（同直径的凸透镜，凹透镜和玻璃片，同直径不同倍数的三个凸透镜。。。。。。）（通过图文结合的形式描述各种镜片的特点）
改进点：精炼教学语言，将更多的时间还给学生，能让每一小组都进行充分的探究和交流。

六上1—2《怎样放得更大》教学反思
重难点：学生能把两个凸透镜组合起来制作成一个简易显微镜，并使用它进行观察记录。
改进点：工具箱里的组合凸透镜套材效果一般（不能循环组装；两个凸透镜不能很好地固定；操作不顺畅），学生做一个纸筒来固定两个放大镜时，A4纸材质太软，加工透明亚克力管，并贴上刻度，效果会更好！

六上1-1《放大镜》教学反思 重点：学生了解放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。 难点：学生通过观察比较不同的镜片发现放大镜的特点。 亮点：充分利用有结构的材料促进学生有效探究（同直径的凸透镜，凹透镜和玻璃片，同直径不同倍数的三个凸透镜。。。。。。）（通过图文结合的形式描述各种镜片的特点） 改进点：精炼教学语言，将更多的时间还给学生，能让每一小组都进行充分的探究和交流。 小卫 发表于 2022/9/18 20:06:08

对比观察是最容易发现的观察方法，图文结合描述更形象更生动，赞！

一课一思可以简要附上教学思路，附上主要活动环节，便于大致呈现教学过程！

六上1—2《怎样放得更大》教学反思 重难点：学生能把两个凸透镜组合起来制作成一个简易显微镜，并使用它进行观察记录。 改进点：工具箱里的组合凸透镜套材效果一般（不能循环组装；两个凸透镜不能很好地固定；操作不顺畅），学生做一个纸筒来固定两个放大镜时，A4纸材质太软，加工透明亚克力管，并贴上刻度，效果会更好！ 小卫 发表于 2022/9/18 20:22:24

这些建议可以反馈给厂家，或者我们直接制成改进实验器具！

六上1—2《怎样放得更大》教学反思
教学思路：
一、聚焦：揭示课题
1.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的？
2.揭示课题：观察洋葱表皮细胞（板书）。
二、探索和研讨：观察洋葱表皮细胞
（一）制作洋葱表皮细胞玻片标本
1.我们要先制作一个洋葱表皮细胞玻片标本。
2.明确制作要求，根据观察材料的要求，物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要制作切片。
3.学习制作方法
4.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤
5.学生领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。
（二）观察、记录洋葱表皮细胞
1.复习显微镜的使用方法及注意事项
2.利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本，并记录观察到的洋葱表皮细胞。
3.学生交流观察记录的洋葱表皮细胞特点。
三、拓展
1.讨论：胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮细胞有哪些相同？哪些不同？
重点：学生尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。
难点：学生能使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。
亮点：学生第一次制作洋葱表皮细胞玻片标本，尽管有很多不如意（气泡太多，染色太浅，表皮太大等），但却深深体会到了亲自动手探究微小世界的快乐。
改进点：学生制作洋葱表皮细胞玻片标本前需进一步明确制作方法及注意事项，以提高课堂效率。

学校组织老师们积极收看上虞区2022年STEAM教育与项目化推进会！

这次推进会上交流的几个STEAM项目，从驱动性问题的落点，项目的设计、改进到评价，都是学生真正经历的过程，很值得我们学习借鉴。

小卫 发表于 2022/9/25 20:22:32

回复 20楼小卫的帖子

项目化学习在当前确实很热门！

上虞区小学科学专业发展共同体第二轮品质研修第五次活动由高珠怡、唐碧莹、王丽洁分享优秀课例学习体会，陆国萍、戈士杰、樊晓霞交流教学项目研究心得，王洪伟、戚调菊、李煜鋆进行信息技术运用介绍！