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上虞区2022学年共同体陈杰超专帖(五、六年级) [复制链接]

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一、学年发展目标:

1.申报绍兴市教改项目1个;

2.撰写学科论文1篇,争取在区级以上获奖;

3.争取在省级以上杂志发表论文1篇;

4.争取上区级以上的教学展示或讲座1次;

5.辅导学生在区级以上的科技活动中获奖。

二、主要行动措施:

1.阅读4本以上的学科书籍;

2.积极参加论坛发帖和小学科学每月研修;

3.积极参加区级以上学科教研活动;

4.倡导区域性的教研活动,加深区域内的教学交流。


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上虞区2022学年共同体陈杰超专业发展研修自评得分XX分

(一)参加活动共得X分(详见3#)

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

3.现场活动得X分。

(二)教学研究共得130分

1.撰写文章得X分(详见4#)

2.上课讲座得X分(详见5#)

3.技能竞赛得X分(详见6#)

4.辅导学生得X分(详见7#)

5.课题研究得90分(详见8#)

6.课程建设得X分(详见9#)

(三)团队建设共得X分

1.出谋划策得X分(详见12#)

2.组织活动得X分(详见13#)

3.项目管理得X分(详见14#)
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(一)参加活动共得XX分

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨,主动发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分,积极参与互动10次以上再得3分,有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分,现场参与交流互动再得5分,网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

(1)2022年X月X日,……。得X分,详见:http:第X楼。
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(二)教学研究——1.撰写文章得X分

【得分标准】主动思考,积极撰写,心得体会、报道撰写得10分,撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

【得分内容】

(1)2021年X月X日,……。得X分,详见:http:第X楼。
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新学期开始记录自己的点点滴滴。记下自己成长足迹。
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(二)教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分,区级得20分,市级得30分,省级得40分。


【得分内容】

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(二)教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)


【得分内容】

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(二)教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。


【得分内容】

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(二)教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

【得分内容】

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(二)教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)



【得分内容】

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(三)团队建设——2.组织活动得X分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,协助参与项目活动得10分。



【得分内容】

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(三)团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。


【得分内容】

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哈哈,教五年级的表示会及时来跟帖
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五上第一单元第二课:光是怎样传播的这一课,出示实验材料后设计实验是难点,所以在这之前的实验猜测环节处理需要课堂生成非常重要。
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五上第一单元第三课,光的传播会遇到阻碍吗
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六上第一单元,认识放大镜的特点,通过比较观察得到放大镜的几个特点,透明、中间厚边缘薄等特点。还有需要对于透和面的理解上也存在一定认知错误。
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学生人数比较少,小组实验开展得就更扎实了。
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动手制作一个简易显微镜,找到一个合适的放大距离难度还是比较大的。
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学生人数比较少,小组实验开展得就更扎实了。
欣然 发表于 2022/9/17 21:11:04
是的,学生亲自动手机会比较多,就是相互之间合作的机会比较少一点。
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回复 18楼润羽的帖子

扎实动手操作起来,提高探究的有效度。
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六上第一单元,认识放大镜的特点,通过比较观察得到放大镜的几个特点,透明、中间厚边缘薄等特点。还有需要对于透和面的理解上也存在一定认知错误。

润羽 发表于 2022/9/17 18:47:27
陈校长,这个教具学具箱里有吗,我就让他们摸了摸放大镜,但是看不到侧面。
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[quote]六上第一单元,认识放大镜的特点,通过比较观察得到放大镜的几个特点,透明、中间厚边缘薄等特点。还有需要对于透和面的理解上也存在一定认知错误。

润羽 发表于 2022/9/17 18:47:27 [img]http://lt
王家东 发表于 2022/9/18 18:41:58 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?page=end&topicid=62128#540241]
有的,需要学生动手组装,就是需要花点时间。
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回复 18楼润羽的帖子

扎实动手操作起来,提高探究的有效度。
凌湖 发表于 2022/9/18 17:25:29
人少动手机会多,学生学的扎实。
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回复 18楼润羽的帖子

两个镜片中间的焦距很难调。
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六上第一单元,认识放大镜的特点,通过比较观察得到放大镜的几个特点,透明、中间厚边缘薄等特点。还有需要对于透和面的理解上也存在一定认知错误。

润羽 发表于 2022/9/17 18:47:27
一个班有几个学生呀。看起来很棒!
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[quote]六上第一单元,认识放大镜的特点,通过比较观察得到放大镜的几个特点,透明、中间厚边缘薄等特点。还有需要对于透和面的理解上也存在一定认知错误。

润羽 发表于 2022/9/17 18:47:27 [img]http://lt
章俐鑫 发表于 2022/9/19 11:02:24 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?page=end&topicid=62128#540631]
以后邀请专家来校指导一下
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可以一对一辅导了,小班化教学,羡慕
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认识棱镜,阳光经过三棱镜之后观察光的变化,这个实验在太阳下出现的现象比较明显。

90d906aee9443eac485151c12daa042.jpg (, 下载次数:0)

(2022/9/25 21:07:29 上传)

90d906aee9443eac485151c12daa042.jpg

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前后两幅彩色的顺序有不同,是因为光照射的角度不一样造成的。
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动手制作一个简易显微镜,找到一个合适的放大距离难度还是比较大的。

润羽 发表于 2022/9/17 21:58:59

去年我教的时候,同一套器材,找到的合适距离每组都不一样。
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