上虞区2022学年陈惠新专帖（二、六年级） [复制链接]

上虞区2022学年陈惠新专业发展研修自评得分XX分

（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得130分

1.撰写文章得X分（详见4#）

2.上课讲座得X分（详见5#）

3.技能竞赛得X分（详见6#）

4.辅导学生得X分（详见7#）

5.课题研究得90分（详见8#）

6.课程建设得X分（详见9#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见12#）

2.组织活动得X分（详见13#）

3.项目管理得X分（详见14#）

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

二）教学研究——1.撰写文章得40分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】

（二）教学研究——5.课题研究得90分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

学生第一次接触显微镜，都很感兴趣，使用i显微镜也像模像样的。

学生第一次接触显微镜，都很感兴趣，使用i显微镜也像模像样的。 上虞博文 发表于 2022/9/13 15:05:45

你们的比较高级的显微镜，我们学校没有细准焦螺旋的，物镜也不能换

使用显微镜看微小物体还是挺难的，对光都搞不好

显微镜是挺有意思的，学生很喜欢，动手能力强的班级，很快就能找到观察目标

用到显微镜的这几课中，学生兴趣是很浓，一节课完成难度有点大

学生第一次接触显微镜，都很感兴趣，使用i显微镜也像模像样的。 上虞博文 发表于 2022/9/13 15:05:45

有的学生戴眼镜观察可能会有些反光，度数不大的不戴眼镜也可以

回复 16楼临海虞美莲的帖子

在上观察洋葱表皮细胞这一节课前，安排一节专门讲显微镜的使用方法的课，这样就能较顺利地完成洋葱表皮细胞地观察了。

观察洋葱表皮细胞是要分成两节课

教学过程：活动一：制作洋葱表皮玻片标本活动二：观察记录洋葱表皮细胞
重点：学生会动手制作洋葱表皮细胞玻片标本，并能自己在显微镜下找到洋葱表皮细胞。
难点：正确取下洋葱表皮，制成的玻片能不留气泡。
亮点：1、教师的示范比较到位，大多数小组制作玻片很成功。
2、前一堂课的基础打得比较扎实，学生能以较快的速度在显微镜下找到洋葱表皮细胞。
反思：1、洋葱表皮不能取的太大，会影响到玻片制作好以后，里面产生很多气泡。然后会让学生把气泡误认为是细胞。
2、本节课前，必须要上好一堂关于显微镜使用的辅导课，否则本节课教学认为很难完成。

小学生对于滴管的使用还是比较陌生的，虽然在使用前，老师用微课的形式进行了指导，但在实际使用时还会出现各种不规范的操作，如：液体滴得太多、手拿得不稳等。其实很多器材或者工具的使用需要反复练习才能熟练掌握。

回复 16楼临海虞美莲的帖子 在上观察洋葱表皮细胞这一节课前，安排一节专门讲显微镜的使用方法的课，这样就能较顺利地完成洋葱表皮细胞地观察了。 上虞博文 发表于 2022/9/15 13:25:31

我就是这样做滴，还要考过了再用，免得弄坏了宝贵的显微镜

教学过程：活动一：制作洋葱表皮玻片标本活动二：观察记录洋葱表皮细胞 重点：学生会动手制作洋葱表皮细胞玻片标本，并能自己在显微镜下找到洋葱表皮细胞。 难点：正确取下洋葱表皮，制成的玻片能不留气泡。 亮点：1、教师的示范比较到位，大多数小组制作玻片很成功。 2、前一堂课的基础打得比较扎实，学生能以较快的速度在显微镜下找到洋葱表皮细胞。 反思：1、洋葱表皮不能取的太大，会影响到玻片制作好以后， 上虞博文 发表于 2022/9/16 14:17:09

有很多小朋友还会连带一点叶肉细胞，这样显微镜下细胞会重叠的

观察洋葱表皮细胞 教学过程：活动一：制作洋葱表皮玻片标本活动二：观察记录洋葱表皮细胞 重点：学生会动手制作洋葱表皮细胞玻片标本，并能自己在显微镜下找到洋葱表皮细胞。 难点：正确取下洋葱表皮，制成的玻片能不留气泡。 亮点：1、教师的示范比较到位，大多数小组制作玻片很成功。 2、前一堂课的基础打得比较扎实，学生能以较快的速度在显微镜下找到洋葱表皮细胞。 反思：1、洋葱表皮不能取的太大，会影响到玻片制作好以后，里面产生很多气泡。然后会让学生把气泡误认为是细胞。 2、本节课前，必须要上好一堂关于显微镜使用的辅导课，否则本节课教学认为很难完成。 上虞博文 发表于 2022/9/16 14:17:09

陈老师的教学思考记录的非常简洁到位！

这堂课的内容比较多，有需要的话可以分课时上！

观察和操作，一般学生都喜欢观察，可以把操作放在后面！

从教几十年，第一次任教二年级的课，二年级孩子的课堂纪律有点让我措手不及为了让孩子们喜欢上科学课，只能动脑筋给他们安排更多的探究活动，带他们认识更多的新鲜事物，教给他们感兴趣的知识，然后喜欢上我这个科学老师。“土壤——动植物的乐园”这一课，安排一次校园的搜寻活动，活动器材：铲子、小碗、放大镜。

准备了好多的实验材料啊

有好的活动或者器材，对孩子们都是一种莫大的吸引，这也是科学老师的法宝了吧。

昨天取培育微生物的瓶子里的水，在显微镜下发现了草履虫，一阵惊喜。今天再取同一瓶的水，再在显微镜下观察，不见了草履虫。查找资料，知道了“它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。”

回复 21楼上虞博文的帖子

是啊，确实很多学生不熟练的，所以要多做实验，熟能生巧。