上虞区2022学年共同体陆炜巍专帖（四、五年级） [复制链接]

上虞区2022学年共同体陆炜巍专业发展研修自评得分XX分



（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得X分

1.撰写文章得X分（详见3#）

2.上课讲座得X分（详见4#）

3.技能竞赛得X分（详见5#）

4.辅导学生得X分（详见6#）

5.课题研究得X分（详见7#）

6.课程建设得X分（详见8#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见9#）

2.组织活动得X分（详见10#）

3.项目管理得X分（详见11#）

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。收看浙江省省测解读。得3分，有反思再得3分。

3.现场活动得X分


【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

（二）教学研究——1.撰写文章得XX分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。


【得分内容】

（二）教学研究——2.上课讲座得XX分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）



【得分内容】

（1）

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。



【得分内容】

（1）

（二）教学研究——5.课题研究得x分
【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（1）

（二）教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）



【得分内容】

（1）

（三）团队建设——1.出谋划策得20分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。


【得分内容】


（1）

（三）团队建设——2.组织活动得30分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。



【得分内容】

（1）

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。


【得分内容】

（1）

占位占位占位占位

1.思考点：二个形状不同容器，一个弧面，一个平面，为什么小棒还是笔直的？
    

2.思考点：两个容器都放入水以后，圆柱形杯子有了明显的倾斜，而长方形容器中的小棒基本与原小棒平行？


    

3.思考点：容器1笔头往上折射，容器2光束和向下折射，这是为什么？

4.思考点：能不能用圆柱形容器来做这个实验呢？水面部分的小棒已不是笔直的，而是有弯曲有，因为加水后容器变成凸透镜，所以小棒就有了一定的弧线形。

3.思考点：容器1笔头往上折射，容器2光束和向下折射，这是为什么？    luweiwei 发表于 2022/9/22 12:56:56

第一次教研活动：有课、有讲坐、有要求，让我们在活动中慢慢进步！

2.思考点：两个容器都放入水以后，圆柱形杯子有了明显的倾斜，而长方形容器中的小棒基本与原...... luweiwei 发表于 2022/9/22 12:51:04

方形水槽确实有这样的问题，不容易观察到，圆形水杯更容易观察，但是圆形的看上去容易变粗

回复 15楼luweiwei的帖子

圆形水槽会让图像变粗，个人感觉会影响孩子判断，误认为折射可以放大，方形水槽平视观察折射不明显，但俯视效果会好很多

用方水槽，除了观察面之外都附上黑纸，利于观察。

回复 21楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

感谢留言，讨论。互相学习！

回复 22楼吴王不凡的帖子

你的方法很好，谢谢

第四课真的遇到不少问题

反思点：光的反射现象这一课中，学生的画图是一难点，也是重点之一。上课我讲了多遍还是有不少学生画不正确。

《声音的强弱》一课一思
声音的强弱和力度的大小到底有没有关系呢？力度和振动幅度的大小成正比吗？有兴趣的老师可以和我一起分析讨论一下。

能发光的物体叫作光源？还是能发光正在发光的物体叫光源？

以前的东本不见了吗？

记录：2022年第一次教研组长活动