三上2-4 空气有质量吗、2-5 一袋空气的质量是多少
一、教学思路:
1.回顾知识,学习天平使用,提出实验目标。
2.进行实验:
①空气有质量吗?:先用绿豆平衡刚充满气的皮球,再分别在皮球中打入10、20、30、40筒空气,观察天平倾斜方向并记录,在采用绿豆进行平衡。
②一袋空气的质量是多少:用封口塑料袋装20筒空气,分别用绿豆、回形针、乒乓球等进行平衡,然后再排出空气,进行平衡,记录差值。
3.实验结果讨论交流。
4.知识点巩固总结,明确空气有质量。
二、重难点:
1.重点:学生思考提出判断空气是否有质量的方法,此外,通过简易天平用不同的标准物来测量空气的质量。
2.难点:学生通过判断后加入的空气是否有质量得出空气有质量的结论,简易天平的使用,以及用不同的标准物来测量空气的质量。
三、亮点:
根据课程需要调节实验,将实验进行整合。
四、改进点:
学生在使用绿豆时,因为绿豆量不够,采用其他物品替代一部分绿豆。