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[讨论]云和雾——你们是什么关系？ [复制链接]

不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2009-09-18 09:32 |只看楼主

[讨论]云和雾——你们是什么关系？

判断题：


 


1、三年级：雾可以看作靠近地面的云。


 


2、四年级：云可以看作是天上的雾。


 


大家来说说，并请说明判断的理由。


[此贴子已经被作者于2009-9-18 9:40:30编辑过]
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晓秋
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2#
t T
发表于 2009-09-18 10:05 |只看该用户

我觉得云和雾两者的性质是一样的,只是高低位置的不同,如果在低空或接近地面就称为雾,
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潇寒逸月
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3#
t T
发表于 2009-09-19 07:50 |只看该用户

     雾是悬浮在近地面大气中的大量细微水滴(或冰晶)的可视集合体。云是由飘浮在空中的无数小水滴、小冰晶或者由两者混合组成的可见聚合体。


     云由细微的水滴或冰晶组成.当大气中的水蒸气凝结成大量的水滴,漂浮在空气中时,就形成了云.云常不接触地面,接地时称为雾. 


     按照世界气象组织规定，令能见度降低到1公里以下的称为雾，能见度在1-10公里的称为轻雾。常见的雾多为乳白色。在城市及工业区，因空气中污染物的影响可导致雾呈土黄色或灰色。冰雾则可为暗灰色。 雾的形成主要是空气中水汽达到(或接近)饱和，在凝结核上凝结而成。雾的形成通常有两种途径：(1)因空气温度降低而产生平流雾、 辐射雾、上坡雾等； (2)因空气中水汽增加而产生蒸发雾、 锋面雾、生物雾等。



 


[此贴子已经被作者于2009-9-19 7:49:57编辑过]
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儒衣飘飘
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4#
t T
发表于 2009-09-19 07:56 |只看该用户

简而言之：它们成分都是小水滴（从广义上讲），所以又上述的说法。


也许我们会说：云不光是小水滴，还有冰晶呢，但我觉得也没必要那么严格地区分，教材、作业本这样说也是为了更好地帮助学生理解吧。
我的博客：http://nhd1981.bokee.com/ 　　　http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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晓秋
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5#
t T
发表于 2009-09-19 09:15 |只看该用户

    如果严格地从气象意义上来说,天气中有关视程障碍现象有:包括雾类（雾、轻雾）；沙尘类（沙尘暴、扬沙）；烟尘类（浮尘、烟幕，霾）；吹雪类（吹雪、雪暴）等9种。视程障碍现象是以能见度区分其轻重程度的，其中雾、沙尘暴和雪暴能见度必须小于1.0公里，能见度在1—3公里称为轻雾，其余6种现象出现时能见度在1.0公里和10.0公里之间。



     (以上红色部分为引用)我想说的是,我们平常所说的“雾”，有时候并不是真正的雾，而有可能是扬尘或者烟幕，特别是“霾”，和雾比较难区分。


    应该说，只有真正的“雾”才和天上的“云”性质是相同的，而其他沙尘、浮尘和霾等都不是由小水滴组成的，因此不是严格意义上的“云”
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喻伯军
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t T
发表于 2009-09-19 21:03 |只看该用户

当你在山下，看到云在半山腰或这山顶；当你走到半山腰或者山顶，你发现云跟雾没什么区别。这时候，你会明白，有的云就是雾，也就明白雾就是晕。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
7#
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发表于 2009-09-22 17:16 |只看楼主


1、三年级：雾可以看作靠近地面的云。   √

2、四年级：云可以看作是天上的雾。      √

 


理由前面朋友都已经说的很清楚，我就不重复了。


 


四年级的那个判断题在2007版的科学书上有原话。 


 



[此贴子已经被作者于2009-9-22 17:24:55编辑过]
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王琦峰

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发表于 2009-09-22 18:26 |只看该用户

主要是位置不同！
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发表于 2009-09-23 21:50 |只看该用户

还是喻老师说的那个引导给学生更浅显！
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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发表于 2009-09-23 22:56 |只看该用户

以下是引用喻伯军在2009-9-19 21:03:00的发言：
当你在山下，看到云在半山腰或这山顶；当你走到半山腰或者山顶，你发现云跟雾没什么区别。这时候，你会明白，有的云就是雾，也就明白雾就是晕。

我们昨天也在办公室讨论这个问题。最后也是用爬山来解决问题的。呵呵
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发表于 2009-09-27 14:30 |只看该用户

云就是雾，雾就是云。
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发表于 2009-09-28 23:33 |只看该用户

爬山这个方案可以解决爬过一定高度山的孩子。我在想哪些没有这样的亲身经历的学生？能反映过来吗？


对云和雾的理解，我们是很清楚的。可是怎么更能贴近学生的生活，让学生能接受这样的概念呢?


是否可以用上flash等信息技术呢？
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