培训生活点滴 [复制链接]

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20090911 占位置？抢位置？

本周是四个班级一起上大课，每次人数超过两百，可惜会场原有的座位不到一百五十个。这样，每次有五十位左右的学员只能坐在过道、后面的加座上，没有可以依靠的桌子，听讲与记录是累的。还好，自己因为保持了平时的作息时间，每天能够坚持在室友中第一个起床，并能提前一小时进入会场，放下学习笔记（占个位置）后再去吃早饭。所以，不仅没有坐到过这样的位置，还能够顺利地争取到在离电源最近的座位。

今天是上大课的最后一天，我和往常一样提早一小时进去，发现桌上放有学习用品的位置已经过半了。记得第一天，相同的时间段里只有我第一个做这样的事情，发展到今天这样的规模：静悄悄的物品，很壮观的场景，颇觉有趣，真想用相机拍下来。

当然，占位置时也是需要动点脑筋的，除了早起以外，放置的物品还是有所考虑的，一般都是已经在用的笔记本，像我这样用手提电脑记录的，就选择放个空本子在上面了加个茶杯，姓名是一定要写好的，免得无法辨认。手提电脑是不敢放在那里的，毕竟太贵重，人在餐厅心在会场地吃早饭一定很会难受。有时担心：坐我旁边的这些会不会正好也用手提电脑的，在电源附近的人如果一多的话，也是难以保证自己的手提正常工作的，况且昨天的班干部会议中自己还揽了个文字记录的活。出来时，看见一位萧山的老兄有绝招解决此难题，他是把充电器、三脚架留在会场的，充电器的一端已经和电源连接好，无声的语言提示：“想用电源的老师对不起！烦请请绕道！”据说他肩负着为萧山区和我们班拍摄录像的艰巨任务，所以这种行为，应该和我的一样，都不能算作自私，呵呵！

进餐厅用早饭，碰到“白云的家”等两人已经 “菜足粥饱”准备离开了，问：“你们这么早就吃好早饭了？”对方答：“……还要去抢位置。”便催促：“快去吧，刚才我下来时看到右后方插座便的位置没有人认领。”心中暗喜：还是我们的办法更保险。

讲座前20分钟时来的学员已经无法找到满意的位置了，有位美女搬了把椅子坐在我后面，轻声地问旁人：你们怎么这么早来的啊！对方答：寝室里只要有一个人早起，就帮把大家的位置“抢”好了——团队精神值得学习！

如果下周继续大课，我想这提前占位置的事情估计会进一步得到发展，将会提前到上一天讲座临走时就会把下一天需要的位置占好的。不过已经不需要继续操练了，因为下周分班活动，有的是位置了。

这占位置或说成抢位置的事情就此告一段落。

（注：本文为培训生活之真实写照，若文中内容有损个别教师的光辉形象，在此说声抱歉！）

[此贴子已经被作者于2009-9-17 21:34:57编辑过]

晕 要是我~~~~~~~~

就干脆把宾馆的铺盖卷教室去

-------到哪不是打地铺啊~

呵呵 我这招又不损形象又有位置

吧

20090915做了一回想要成长的“小鸡”

今天的培训令人难以忘怀，一进教室就发现布置与平时不同了，成了“U”字形，两圈。心想：是不是有什么活动？果然，高教授在夸奖了我们科学班的一些优点后，讲解了体验活动的设计：第一阶段：每个人都要做“小鸡”（蹲着），，用“石头、剪刀、布”的方法与其它的“小鸡”竞争，获胜者升级为“中鸡”（半蹲）。失败者再和别的小鸡竞争，只有获胜才能升级“中鸡”。“中鸡”之间继续竞争，获胜者成为“大鸡”（站立），“大鸡”之间继续竞争并排队。（将会有一只“小鸡”一只直蹲着，有一只“中鸡”会一直半蹲）。第二阶段：第一个大鸡拉起最后的那只小鸡、中鸡，全体成员围成一个圆圈，每人朝一个方向（第一支大鸡朝着最后那只小鸡的方向），为前一个成员揉揉肩、按摩一会儿，然后向后转，反方向为前一位揉肩、按摩一会儿。第三个阶段：保持圆圈形状，适当调整前后距离，每人左手平举右手高举，坐在后一个人的膝盖上。

女学员们被安排先做。大家先刚开始有点不好意思，因为身边一起做“小鸡”的人还不认识，但当宣布开始后就热闹了，都怕自己成为那只不能长大小鸡而全心投入游戏了。胜利的一方喜形于色，甚至夸张地动作表示着胜利，失败的一方则急切地寻找着身边的竞争对手。

虽然只是个游戏，但每一个人因为体验的不同而有着不同的感受，交流活动中教授让每一个人都说出来，很多学员的感受让大家对“后进生”的教育问题有么进一步的思考。

    “我成了小鸡。在还没有反应过来就已经开始，旁边随便找到一个竞争的就输掉了。当我旁边的人都长大的时候，我也希望成长，一只找不到和我一样没有长大的小鸡，只能蹲着什么时候都不做，有点失落。站起来后，第一名成为大鸡的人给我敲敲背的时候，失落感就没有了。”

    “竞争实在是太大了，还没有反应过来就输了，节奏慢了，非常着急。如果再给我一次机会，我一定会早点找到目标。再给我一次机会我会好好努力。我想，学困生的心里可能也会这么想，所以我们的脚步能不能慢一点？让学困生赶上来。”

    “刚开始游戏时，大家都是很开心的。就像我们的学生，刚进校时都是一样有期望的，可是后来因为各种各样的原因（分化了），有一部分成为了学困生。”

      失落、无奈、焦虑、渴望进步……“学困生”就像我们游戏中的小鸡一样，是多么渴望和大家一起长大，当他们面临困难的时候，给他们一些机会，给他们一点帮助是多么地重要。真没想到一个游戏竟会让大家有这么多的收获。

    游戏时我自己只是想着如何去赢，只是对于比较顺利地成为大鸡感到很开心，另外还有一些对那只小鸡的怜惜，其他就没有像他们这样深刻的感受了。但现在想想，游戏中收获最大的其实是就是那只没有长大的小鸡，因为他们有更多的感受，我想他们在以后的工作中将会更容易地走进那些学困生的心灵

[此贴子已经被作者于2009-9-17 21:51:42编辑过]

                    2009年浙江省教育学院第三期“领雁工程”省级骨干培训班开班典礼
     2009年9月8日上午，第三期“领雁工程”省级骨干培训班开班典礼在学教育学院芳草苑宾馆二楼多功能厅举行。参加本次典礼的学员有来自全省的小学语文班、小学科学班、中学数学班、中学英语班等200多人，以及来自灾区青川的14位教师。
     开班典礼由教育学院教管学员院长、省师干训中心常务副主任刘力教授主持。浙江教育学院副院长、省师干训中心副主任骆伯巍、教育厅师范处陈伟光处长、浙江教育学院教管学院副院长、省师干训培训中心副主任高亚兵教授到会并做了重要讲话，同时对学员们提出了“对教育充满热爱、对学习充满激情”的要求。最后，参训学员方秋菊代表全体学员表示要好好珍惜难得的机会，充实自我，提高自我。
      隆重而简短的开班典礼为学员们两个月的培训生活起了一个良好的开端，激起了学员们的学习激情，明确了本次培训的目标，树立了学员们对教师专业发展的信心。

（第二组金丽媛供稿）
本文来自: 浙江省中小学教师继续教育网(www.zjteacher.net) 详细出处参考：http://www.zjteacher.net/lygc/class/xiaoke0903/onews.asp?id=34

[此贴子已经被作者于2009-9-26 23:40:03编辑过]

                          小学科学特级教师钱金明师德报告“我的成长”
      2009年9月21日，在浙江教育学院小学科学领雁班的教室，钱金明老师为同学们献上了一场异彩纷呈的题为“我的成长”的讲座。与会同学认真听取报告，积极反思自己的专业成长。
报告内容主要涉及教师专业成长中要努力的几个方面。其一，把教学内容转化成学生的内在需求。其二，完善自身的知识结构。其三，提高课堂教学的设计能力、实施能力、反思能力。   
    通过这次讲座，很好地理清了同学们自身专业发展努力方向，认识到了自身在专业发展中的不足，更深刻的理解了“学无止境”这个词。

（第一组朱新壹供稿）
 
本文来自: 浙江省中小学教师继续教育网(www.zjteacher.net) 详细出处参考：http://www.zjteacher.net/lygc/class/xiaoke0903/onews.asp?id=37

[此贴子已经被作者于2009-9-26 23:39:12编辑过]

[此贴子已经被作者于2009-9-26 23:40:54编辑过]

                         长寿桥小学特级教师徐闻音作题为“一个小学科学教师的旅程”的专题讲座

[此贴子已经被作者于2009-9-26 23:38:46编辑过]

                                               “快乐团队”——记科学班联欢活动
     2009年9月24日晚，2009年第三期“领雁工程”科学班的45个学员，在陈晓萍班主任的组织下，欢聚芳草苑多功能厅，举行第一次团体联欢活动。
     活动中，来自省内各地区的学员各展风采，用或优美或欢快的歌声，传递着学习的快乐，传递着对友谊的珍惜。本次联欢活动，促进了学员之间的感情，增强了科学班的团体凝聚力，也充分展现了科学班乐观、积极的精神面貌。

（第二组金丽媛供稿）

本文来自: 浙江省中小学教师继续教育网(www.zjteacher.net) 详细出处参考：http://www.zjteacher.net/lygc/class/xiaoke0903/onews.asp?id=35

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2009/9/26 23:33:00

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2009/9/26 23:33:00

嘻嘻，此乃我师范的班主任也。

他是说了从丽水调过来的。

    自认为做科学老师这么多年，科学素养应该不错，但这次的外出却给了一个尴尬结论。

周五安排了到长寿桥小学徐闻音老师那里听课，由于这期培训中有过一次外出听课了，所以很多人对这次的出行不再那么担心，再加上前一晚都忙着班级聚餐与娱乐活动，班委也就没有安排人员去踩点。

    上次的外出，我们寝室的人是打的去的，回来时则把电脑寄存给有车的学员，换骑自行车回来，非常顺利。所以这个也准备这样，坐公交车的方式没有去考虑，因为四个人加起来的费用也比打的少不了多少的。因为觉得这是件挺容易的事情，陈老师交待的什么路、坐什么车时就没有好好听，心想：的哥的姐一定会找到这个学校的。

事实上，长寿桥小学的分部众多（徐老师后来介绍说有5个），的哥的姐也是不容易找到的。我们没吃早饭、提早一个多小时就上了出租车，那位的哥把我们放在他认为的校区路口就走人了，往路南一指说是就在这个社区里的。于是一行四人放心地买早饭，再问店主这个学校在哪里，该店主一指路北说那就是，转身一看对面，果然写着校名，心想：那个司机的信息是有误的。

    校内有几个人在洗菜，还以为是中午做给我们中午吃的呢。进去一问，错了！原来这里只有六年级的。这时一个教师摸样的中年男子过来说：徐老师在凤起中学那里的。出来再看一遍校门，上面写着的是：“凤起校区（2）”原来如此！一行人再往西行，好在路不远，只是奇怪了：小学怎么在中学里呢？奇怪归奇怪，继续前行吧（培训安排表上写的是：凤起中学内）。心想：教师的指认应该是正确的。

    走到目的地，看见班长大人和梅老师早在校内操场上了。于是我们慢悠悠地往里面走，第一幢楼是中学部，估计会议室不再这里。继续往里走，一直到学校的后门，还真的看见了小学部的班级标志，停下脚步把手里的早饭解决，然后去问保安：培训的会议室在哪层楼，保安的话让我们很吃惊：不在这里。还帮我们电话询问进行证实。紧急转移！出来时，发现班长他们已经不在原地了，估计也是转移了吧，抱怨他们怎么不和我们说一下，真不够意思。后来才知，他们也是刚发现不对头转移了。原来：班长的决定也是不能轻信的

    一行四人回到了的哥给我们指的那条小小的弄堂口，怎么看都没有一丁点里面有学校的样子，再问路人，确定就在前方。依次看见了学校的建筑物与围墙，最后是校门。原来司机当时只是给我们一个大概的位置，校门是朝着南面那条小街上的，难怪我们这么一点路竟绕来绕去用了半个多小时。

到达会议室，大多数学员已经到了，有自己骑自行车的，有乘出租车的。不过还有比我们还惨的：整个寝室的人员“失踪”，主要原因和我们一样没有听清楚陈老师的交待，坐公交又提前下了车，绕来绕去的近两个小时了也没有找到。听说还有更绝的，说是找不到了，回寝室去查地图了的。

反思：其实要真正用心找一个地方并不是一件多么难的事，只是我们不够重视罢了，以为依赖于他人（司机、路人等）是最佳的方法，却忘了自己的亲自去去查一查地图、找一找参照这种最有效的方法了。

这样的培训将是难忘的。

从10月12开始，来自省“领雁工程”小学科学班的10位学员来到天长小学，开始为期两个星期的实践活动。

[此贴子已经被作者于2009-10-14 22:53:02编辑过]

2.交流探讨.jpg(107.77 K)

2009/10/16 19:46:00

1学员合影.jpg(124.20 K)

2009/10/16 19:46:00

学生探究：水、油和洗洁精的流动.jpg(90.84 K)

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学员上课.jpg(85.09 K)

2009/10/16 19:46:00

[此贴子已经被作者于2009-10-16 19:51:08编辑过]

永恒教育心  悠远天长情

学习着，收获着，幸福着——省级领雁工程培训回顾
浙江省桐乡市崇德小学  陈梅娟

    两个月的培训时间因为充实而感觉很快，带着殷殷期盼而来的我们就要匆匆道别了，好在大家都是带着收获的喜悦而归的……（阅读链接：http://blog.kxsy.net/user1/6/archives/2009/35249.html ）

群雁齐飞霞满天

——省“领雁工程”小学科学班网络学习专题介绍

浙江省桐乡市崇德小学  陈梅娟

    本月初， 省“领雁工程”小学科学课班的45名优秀科学教师，经过两个月的脱产培训，带着丰硕的成果，以更加自信的状态分赴教学一线岗位，为做一名真正的全省农村教师的“领头雁”而迈开了坚实的第一步。这一切，得益于省“领雁工程”培训扎实有效的开展，也得益于对“领雁工程”所支持的各种网络学习平台的有效利用。

……

全文链接：http://blog.kxsy.net/user1/6/archives/2009/35392.html