[原创]“奉献”无止境 [复制链接]

此次学校的师德培训，陈校长讲到了学校目前的几个困惑问题，深有感触。一个不爱校、不关心学生、没有荣辱感的老师怎么能成为一个合格的老师呢？更不用说什么优秀教师！

曾有人将老师比作阳光下最神圣的职业，每一只蜡烛照耀着每一颗童真……阳光下的每一朵花朵都将含苞待放，她需要我们去浇灌、去哺育。如果一点“奉献精神”都没有，何谓园丁？哪来的花朵呢？

    教育是人与人的沟通，教育是人与人的关系，教育是渔与鱼的协作。本学年，我任教四、五年级7个班的科学，担任五（5）班的班主任工作，外加两个学生社团，一周的课时是23节。这个工作量单从一个科任老师来说，已经是大大超出了。即便是一周23节课，往往在这个周日要去西湖少年邮局辅导学生，一待往往就是大半天。有时学生工作特别优异，还请学生吃中饭，积极提升学生的工作积极性。而下一个周日就是要带领“小小科学家俱乐部”的同学进行科学考察，经常也是从上午忙到下午。

为了更好的鼓励孩子们学习、探究科学，本学年，我设立了“小小科学家俱乐部”成长基金（目前已经有2000元的经费，用去了1500余元）。因为我没有酗酒、抽烟等不良习惯，平时的“零花钱”都能很好的积攒下来。我不富裕，钱也不多，但这些基金会的钱，都是自己平时的“零花钱”，是自己论文获奖、班主任津贴及平时的加班所得。基金会的钱都用在了孩子们学习科学领域方面，如20位“科学小记者”的报名费，每人20元合计400元；参加全国第三届“科学知识竞赛”的报名费，25人每人7元，合计135元；本学期，“小小科学家俱乐部”增添了60余本科学、科普方面的书籍，也花费了800余元；对科学考查成绩优秀孩子的奖励，每人发给纪念品，100分的孩子特发限量发行的“西湖新十景”个性化邮票，让获奖的三个孩子爱不释手；今年是国际天文年，在7月22日来临之际，我提前为每一个俱乐部的孩子免费发放了日食镜。总之，课堂、课余，校内、校外，我想到最多的还是我们的孩子，我们孩子学习科学、探索科学的那份精神、执着。

在班主任工作上，我的奉献比起科学有过之而无不及。我的班主任工作做得越来越细，我始终坚信：让我们走进孩子的心灵，就是要多与孩子沟通，多帮助孩子成长，从而能更好地促进学生的发展，促进家庭的发展，促成学校的发展，从而也促进了“和谐社会”的发展。我们的教育就是“心与心”的教育，这就需要我们不断地走进学生的心灵世界，尤其是家长的内心世界。接手5班以来，本学年利用自己的休息时间对部分家庭又开展了二次家访，与家长一起深层次地探讨孩子的成长。班里的班干部、“三好学生”等评选都是让学生来参与，自己只是以班级的一员发表自己的观点，多与学生商量；定期带领学生外出一次实地考察，以增强学生的体质、磨炼学生的意志；利用班级博客让学生进行每周的工作小结及反思，使自己成长得更快；开展丰富多彩的主题队会活动，通过“学会感恩——爸爸妈妈，您们辛苦了！、“书香门第”等活动使家长、学生一起来主动参与。总之，我就是喜欢与学生“玩”在一起，“生活”在一起，一起成长、一起进步。我与这些学生之间的关系是民主、和谐、共进的。
    一直以来，我坚持每周都与各个家长有一定的联系，将孩子在学校的表现反馈给家长，同时也获悉学生在家的表现。我坚持每月给家长们写一封信，向他们汇报班级及孩子最近的表现，也提出一些建议及反思。此外，我坚持记班级的成长档案，搞“亲子活动”、“家长写读后感比赛”、“家长QQ群聊天室”、“家长写成长日记”、“给家长发奖状奖品”等活动，拉近了与家长们的距离。
    为了使自己做一个合格的班主任，我一直在认真地学习名师、专家的教育教学理论思想。魏书生、李镇西、孙维刚、李吉林等名师的书籍我已经看过20余本，并通过网络与全国著名教育家李镇西建立朋友合作的关系。从李老师那，学到他的民主、爱心、博爱的精神。在我的成长过程中，始终在摸索着“做李镇西式的民主教师”。

我想：“奉献”是没有止境的！如果我们每个教师都讲究“给多少做什么”，“做多少给多少”，那我们的学校就不是名校了，我们是生活在这样的环境下只会觉得伤心难过。

为了我们的孩子更健康、更活泼地成长，我们多付出一些、多牺牲一些，为何不可以呢？在别人快乐的时候，自己也能得到快乐，这样的“满足”是我们所希望的，更是我们所追求的！但愿：每一个保实人都有一颗强烈的炙热爱心，让每一个在保实的莘莘学子感到幸福、骄傲！