[求助]自转方向的一个疑问 [复制链接]

是啊！教材的问题还是比较突出的，关键是前后自相矛盾。

教材没有错。地球的自转其实就是它的绕轴自转。

自转方向最为科学的陈述就是于北极上空观察为逆时针，于南极上空观察为顺时针！

自西向东的说法只是有一定的语境限制，所以生活中用得多，也就是这只是一个习惯用语！

试试这样的分析：

几何旋转是连续的；

地球是一个连续旋转的椭球体；

自西向东过了180°，也就变成了自东向西！

因此地球自转的科学描述就是：前文所述内容。

非常赞同5楼前面部分的发言，因为我们生活在北半球，所以自西向东呈现的方式是顺时针。这种表述前面应该有前提。

后面部分，我觉得不太认同，物体连续转了以后方向不应该会改变，原来自西向东的，还是自西向东，不肯能变成自东向西。

明白了，5楼的说法确实有道理，所以有前提的使用顺时针和逆时针更科学。谢谢大家

想象一下，西和东的概念。由西向东，转到“东”这个地方，不变方向，继续转，不就是“自东向西”了吗？地球自转是在宇宙环境中的。这个时候空间概念非常重要。

赞同kingstar的一系列分析。

“自西向东”这个说法我读书的时候也产生过异议，甚至把他改成“自西经南向东”，但后来慢慢接受了，觉得这个说法挺好的，对于地球以上的相对方向辨认有很大的作用。

地球方向上没有绝对的哪个地方是东和西！大家根据相对方向来判断，而不是指定一个地方是西，一个地方是东，到了东后又要转回西去了！那岂不是乱了！一会儿自西向东，一会儿自东向西！难道日本是东，美国是西吗？站在日本看，美国在日本的东边呢！站在美国看，日本在美国的西面！

而是相对于一个地方而言，哪边是西？哪边是东？自西向东就是向东边转。自西向东这个概念很重要，在地球公转，宇宙空间都要运用到，是约定俗成的！

如果用顺时针和逆时针，那进入宇宙空间，先要分清楚我站在哪头？   ——约定俗成的内容在很大程度上一般都是相对而言比较科学的！

我似乎还没听说过哪个天体是顺时针或逆时针转？——要不是自己比较孤陋寡闻！

一拿到教材时我也有点晕，怎么改成这样了呢！后来一想：编者可能在假想老师拿着地球仪演示，学生们坐在下面都抬着头的缘故！所以出现顺时针！哈哈！

不当之处敬请见谅！

[此贴子已经被作者于2009-7-4 13:42:11编辑过]

       书上没错。科学上有时也有约定俗成，关于地球自转、公转以及太阳系中各天体的公转和自转的方向问题，科学上的约定俗成就是以北天极为观察点来描述。

       “自西向东自转”也没错，这是人们根据自己感受的描述，也是一种约定俗成。

       这两种说法的根据是不同的，“逆时针”这一说法适用更广，也更科学，并且在相对大的范围内具有一致性，例如，不仅能描述太阳系内各天体的公转方向，也能描述它们的自转方向。

       “东南西北”这些方向概念却只适用于地平坐标系，也就是以地球表面某一点为中心建立的坐标系，在这个坐标系上看行星的公转，还是可以说它们是自西向东的，但对行星的自转就很难描述了——对于一个以逆时针方向自转的地球之外的行星来说，对着我们的一面，其自转方向是自东向西的，而如此同时，背着我们的那一面却是自西向东的了。

       对于小学生来说，我认为不必强调顺时针还是逆时针这样的方向概念，能够通过对日月星辰东升西落现象，推导出地球是自西向东自转的，从而培养学生的逻辑推理能力，这就够了。

[此贴子已经被作者于2009-8-20 9:57:31编辑过]

自西向东,这是全世界通行的说法。

顺时针、逆时针是针对南北半球（南北极）的具体情况而言。

对于这样的两种说法，都应该是对的，但教学时，有必要让学生理解为什么在北极是逆时针，在南极却是顺时针，这也是培养学生空间观念的一个机会。

这里有一个统一认识的问题，便于大家交流探讨，如果没有统一说法是不行的。

而这统一说法也是基于一定标准的，具体情况下就会变化出很多不同现象了。

其实统一认识要知道，具体实际情况也要知道，楼主的思考很有价值。