1、《我们知道的磁铁》
陈竹芬
一、导入
1、老师和大家做一个游戏(出示用纸包好的磁铁,让学生猜猜是什么东西)?
生:木棒
生:磁铁
师:有什么证据证明它是磁铁吗
(用纸包好的磁铁去吸回形针)
二、对磁铁的认识
1、对于磁铁,你们知道些什么呢?
生:能吸硬币
生:能吸针
生:……
(师相机板书)
2、今天老师带来了很多磁铁,想不想看?
(师掀开报纸,让学生看各种各样的磁铁)
师:这么多磁铁你们喜欢那一块呀?
生:这块
生:那块
师:到底那块呀?我们来观察一下,这几块磁铁有什么不同点?
生:形状不一样(师板书:形状)
师:那么我们根据它们的形状不一样,来给他们取取名字吧
(师出示一根条形磁铁)
师:这个叫什么?
生:这个叫长方形
生:这个叫棒形
生:条形
生:……
师:好,为了交流方便,我们统一叫它条形磁铁。
师:这个叫什么?(出示蹄形磁铁)
生:门形磁铁
生:拱形磁铁
生:马蹄形磁铁
生:……
师:我们统一叫它蹄形磁铁
师:这个呢?(出示方形磁铁)
生:正方形磁铁
生:长方形磁铁
生:盒形磁铁
生:……
师:那这个又叫什么?(出示圆饼形磁铁)
生:圆形磁铁
生:圆圈磁铁
生:扁圆形磁铁
生:……
师:我们统一叫它为圆饼形磁铁
师:那这个又叫什么呢?(出示环形磁铁)
生:圆圈
师:08年奥运会的会徽是什么?
生:奥运五环
师:那我们可以叫什么磁铁呢?
生:环形磁铁
3、同学们,除此之外磁铁还有很多种形状,那有没有想过为什么要做成这么多种形状?
生:因为有不同的作用
4、那么生活中哪些地方用到了磁铁
生:黑板上的磁石
生:冰箱的门框
生:门上的锁
生:文具盒
生:……
三、磁铁的性质
1、今天老师带来了很多磁铁,同学们想不想亲手玩一下?
生:想
师:想的话,先坐好,先听老师讲,哪一组听得最认真,就先发给哪一组
材料发到手后,按秩序一个一个玩,不要抢,不要敲击磁铁,一个同学在玩的时候,其他同学好好想想,还有没有新的玩法。当老师喊1、2、3“停”的时候,一号同学把材料放到讲台上来,其他同学马上坐好,看一下,哪组同学动作最快。
2、生玩磁铁(10分钟左右)
3、交流反馈
师:通过刚才的玩磁铁,你们发现了什么?
生:可以吸铁(师板书:可以吸铁)
生:可以隔着纸吸铁(师板书:可以隔着纸吸铁)
师请学生上台演示
师:还有吗?
生:还可以做指南针
师:指南针的指针是用什么做的呢?
生:铁
生:磁铁
师:你有什么证据说它是用磁铁做的呢?
生:用磁铁去吸指针,指针会偏转,而去吸用铁做的回形针,回形针不会动
师:有道理吗?
生:有
师:所以说指南针的指针是用什么做的呢?
生:磁铁(师板书:可以做指南针)
……
总结:象这些都是磁铁的性质。
四、回顾延伸
1、这节课你学到了什么?
生:我知道了磁铁会吸铁
生:我知道了磁铁有很多形状
师:有哪些形状
生:条形、蹄形、方块形、圆饼形、环形……
师:还学到了什么?
生:磁铁有很多用途
……
2、对于磁铁,你还想知道些什么?
生:为什么磁铁能吸铁?
生:为什么两个磁铁在一起,有时候可以吸,有时候却不能吸?
生:为什么磁铁的作用这么多?
生:……