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教参54页说:热起来了这一课主要要解决是:衣服是否能给身体增加热量。
我的意思是,为什么不直接说:衣服能不能产生热这个问题呢?非要说衣服能不能给身体带来热。
麻烦。
[此贴子已经被作者于2009-3-19 16:41:03编辑过]
秦爱军
那应该说衣服不能产生热量啊,怎么说不能给身体增加热量呢?
衣服产生热量和衣服给身体增加热量都是不正确的。衣服不是发热体怎么能产生热量,怎么给身体增加热量呢?
“热起来了这一课主要要解决是:衣服是否能给身体增加热量。”是不严谨的说法。
教参上这样说的啊
教参的意见一般是比较正确的,教参是教学参考书的简称,给你起参考作用,所以不能迷信教参。
陈建秋
首先表扬楼主的认真,科学教学现在经常有这样的情况,喜欢把简单的东西复杂化,从而脱离活动的本质目标。
至于你这里说的,我觉得教师用书的表达也是可以的,它说这一课主要解决的是“衣服能否给身体增加热量”,这其中的意思就是通过学生的实验探究,再根据有效的数据进行分析从而得出自己认为合理的结论——衣服不能产生热量,所以也不能给身体增加热量,而仅仅是起了一个隔绝的作用。
教师在讲这个问题时,一是结合冬天大家穿衣服觉得暖和,而穿厚的衣服更觉得暖和来引发学生讨论,二是再引出夏天为什么冰柜为什么要在上面铺一棉被,在充分讨论的基础上,我们再来做对比实验,这样学习的效果就更好了。