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五下《浮力》实验改装 [复制链接]

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五下《浮力》实验改装

浮力一课有一个实验是测量泡沫在水中的浮力和排开水量,如果在大玻璃缸中测量,通过实验能测出泡沫的浮力是测力计上的力加上泡沫自身重力。但是在大玻璃缸中却很难测出泡沫同时排开的水量的多少,实验这样改装能否同时解决这样的问题呢?请各位老师一起来探讨。





[此贴子已经被二剪梅于2009-12-21 20:27:46编辑过]

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 用量筒很好,但是底下用什么钩的?看不清啊?
慈溪 蒋老师麾下
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底下是个钩码
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是用钩码钩的。
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这个办法不错啊!
杭州市保俶塔实验学校310007
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牛人啊 好办法!
课堂因细腻而深远!
湖州市长兴县包桥中心小学 313100
QQ:51304613 微信:y51304613
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此实验改装有一定价值,可适当组织文字投稿到《科学课》争取发表。
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这个办法好!
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难道钩码不会被拉起来吗?我们也用钩码,如果钩码不固定的话,会被拉起来的 。
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简易制作带滑轮的量筒
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 不错!效果不错
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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好方法,值得推广。
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啊!这个办法真的很好,很牛!


我还要多学习学习!!各位前辈!!

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是个好办法。厉害!
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量筒的刻度比烧杯小,计算排水量更准确。
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这个办法既能测量泡沫的浮力又能同时测量它排开的水量,但底下的钩码很难固定。另拉线也会影响弹簧秤的测力。
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所示支持!
教育是心灵的碰撞!
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下沉的物体也可以用这个方法测排水量。


不过我觉得其实排水量并不一定要测,学生一般一眼就能看出排水量哪个多哪个少,定性分析也可以了。而且在量筒中钩码可能无法固定,如果泡沫块较大就会被拉起来。这个学期配下来的工具箱中有一个吸盘式滑轮,我试过可以解决滑轮在水下固定的问题,不过在量筒中不行,量筒的口太小,手伸不下去。


 


 

我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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正准备要上这一课。。


 


不好意思,问一下各位老师,这个装置操作方便吗?我感到很困惑。。

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困惑同16楼,有好办法解决吗?
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以下是引用xsyubo在2009-3-11 17:07:00的发言:

下沉的物体也可以用这个方法测排水量。


不过我觉得其实排水量并不一定要测,学生一般一眼就能看出排水量哪个多哪个少,定性分析也可以了。而且在量筒中钩码可能无法固定,如果泡沫块较大就会被拉起来。这个学期配下来的工具箱中有一个吸盘式滑轮,我试过可以解决滑轮在水下固定的问题,不过在量筒中不行,量筒的口太小,手伸不下去。


 


 


同意!我上这一课的时候没有测量物体排开的水量,而是定性分析:大部分进入水中、小部分进入水中、完全浸入水中哪一个排开的水量更大?然后联系前面学习的排开的水量,得出结论。

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这个实验装置真不错,不过量筒这么小,拉的时候,拉线与泡沫相接触,会有摩擦力,会影响力的测量的。不知会不会有这样的不足?
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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想学来用用,同问底部的钩码怎么固定的?
学习学习再学习
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这个实验操作不怎么方便:底部钩码处理是个问题,绳子容易掉下来,一旦掉下很不容易连上,测量时由于量筒较小,泡沫块和量筒壁还有摩擦力,虽然不影响实验结果,但我们也应该控制
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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泡沫和量筒壁碰到了,摩擦力不容忽视啊
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昨天我试了试,底部放了2个钩码就可以了,不用东西来固定,实验效果还可以,等上课来实施,再看看有什么问题。
学习学习再学习
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不错,量筒是大号的,泡沫块是细长型的,不会摩擦。测排水量的话量筒是最精确的
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真得很不错先学习了
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我当时用的是烧杯,下面用了八个钩码才不会被抻起来。不过上升了多少毫升不容易算,因为可能排开的水量小,不如用量筒数值上升多少看的更清楚一些。这个方法好,下次可以借签一下。
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好方法,收集至:【综合】实验教学专题资料(更新中……)http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=6835
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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