如何上好公开课 [复制链接]

什么叫公开课？

 

为什么要上公开课？

 

上公开课的老师会有什么收获？

 

来学习的公开课老师怎样才能有收获？

 

公开课怎样上才是真正意义的公开课？

 

准备十分充分，什么课件应有尽有，投入财力物力人力巨大的课，是好的公开课吗

 

其实这些问题都值得我们去思考——

如果公开课 ＝ 常态课，常态课 ＝ 公开课 将会如何？理想状态，呵呵！

这种境界至少是我们一线教师无法到达的，公开课花的时间精力也许和常态课差不多，在心理方面可能就会不一样吧

在通常情况下，公开课往往是远远脱离常态课的，尤其是材料准备方面更是如此。

个人觉得，公开课的标准若能降低一些，对常态课的要求能自觉提高一些，那两者会更接近一些。毕竟我们需要的课不是表演课，而是实实在在能带来实效的课。

我们换一种方式讨论吧，如果把公开课当作作秀课那我们也没有什么好讨论的了。就说怎样尽可能的上出自己预期中的课吧！

常态课也应该要追求精品，精心设计教学预案，准备好典型的、结构化材料，并注意材料的保管，编排好保管目录，以后只要一查目录，就知道什么内容的材料放在什么地方，一目了然，对认真制作的教学课件按照年级保存，只要把文件夹设为共享，实验室的电脑打开即可。（我校在2004年就达到所有的班级和专用教室都有多媒体设备，条件很不错），平时的积累很重要，教研组成员做到资源共享。

我出此贴的目的是想让一线的老师尽可能的上出自己满意的课，境界太高的老师我们一下子学不来啊！还是讲点实际的吧。相信老师们都有上过公开课的感受。哪一点你认为特别重要呢？

公开课主要的目的之一包含了——秀。所以需要磨课。

也就是从一定程度说，公开课是一种理想化的课。

 

上好一堂公开课对普通老师的提升是很大的。

[此贴子已经被作者于2009-3-17 19:52:04编辑过]