[讨论]科学课该不该记笔记? [复制链接]

我们这里对课堂作业的质量也有了要求，可以避免许多新任科学教师在常规工作上的处理不当。

最终还是要按照自己课的特点来。实验记录，写写画画是要做的，现在我要求学生很多都是做在作业本上，这样，批改作业的时候就可以看到学生上课的实验记录。可惜，作业本上留下的空白不多。强烈要求改编一下作业本，把部分内容改成上课实验记录，或者干脆留多一些空白也好。

爬爬虫老师的方法好。本来我们教材循环的话我也打算记录在作业本上的。

 

按照科学课目前的状况，科学作业1本足够了，多了老师对付不了。

 

我的其中2个班作业难收啊，只有50%的上交率。火大啊。只好求助与班主任了。

[此贴子已经被作者于2009-2-25 7:41:09编辑过]

你不交作业，嘿嘿，下节课我不给你材料。我就不信，你交不上作业。

以小组为单位做到：1上课不迟到

                         2上课认真听讲

                         3认真实验记录

     上面三条，做的好表扬，加星。做不好，下节课照样不发给你实验材料，急死你。

[此贴子已经被作者于2009-2-25 7:49:04编辑过]

书本不能写和划，正好记在笔记上。记一些简要的关键词，记一些实验的数据和结论，还可以写观察日记和课后体会及不懂的问题。

记录本在使用过程中出现的问题是反反复复的，作为科学老师，关键之一，就是当堂课完成，这就是需要我们给与时间保证来让学生完成。关键之二是要批阅订正，而且要定时，并且坚持，发现没有完成的要及时跟进，让其完成，并形成不完成科学作业是不行的，还是要花时间完成的认识。关键之三是要与学生交流，发现作业的问题并及时改正。

以上是我的一点使用心得，与大家交流。

爬爬虫的方法可以一试。对待非一般的学生要采用非一般的方法。

笔记我一般不做强行规定，但对于重要的概念我着重强调，特别是作业中类似的题型先做例举。作业本的质量就有提高了！

记的，我安排学生记的。用处应该是有的吧

因为现在教材是循环使用，不能在上面写写画画，所以记笔记还是挺可取的一个办法。

我们的教材不是循环使用的,所以我每节课都会让学生把重点内容画下来或记录下来,很方便的.不否认记笔记的好处,可是如果当堂完成批改任务,就会耽误学生很多时间,因为每个班级都60多名学生,完成起来感觉不现实,如果课后批改,每周16节课,再除去学习\集体备课\看护,就没有多少时间了,再批改8个班的作业,感觉压力挺大的.

 记录是很有必要的！这是一种学习的方法！

这就是矛盾！

如何记录，也应该对学生进行培训

 

任何事都是从不会到会，从生疏到熟练，记笔记也不例外。根据教材循环使用这种现象看记笔记是必要的，但要灵活操作。对于出现的问题可以向上反应，不要只顾执行。呵呵

今天讲了第一课,做完实验又教学生怎样记笔记,感觉时间很紧,有点忙乱.

我也是这样做的，我觉得不是最好，但没有办法，学校有控制印刷。科学老师好难、好苦。

 

支持爬爬虫所说的，我觉得这样做很好！不过我上课的时候要求学生人人都记笔记，记好笔记！

时间会觉得很紧，而且由于兼职老师多的缘故，学生的记录习惯养成缺少连贯性

不过听喻老师提过北京试用美国科学教材的二年级小学生的科学记录做的已经非常好了！

我们总是要走出第一步的呀！呵呵

可是我们在听课的时候,没见哪位教师让学生记笔记啊.

我觉得记笔记还是很有效的一种学习方法。