大家都来说说使用旧书的苦与乐 [复制链接]

关键是多关注家长的看法

让家长分担三分之二教材的费用！那就能全班同学用新书了！

又不交钱，给什么书就用什么呗。呵呵

我们学校班级少，旧教材还不够呢，三个班级用40本课本，就这样过日子了。主要还是让学生有一本记录好上课的实验数据以及 课文的重点吧。

学生的保养要做好，最好不用新书，大家都旧一视同仁了。过几年来次新的。

可以把旧的集中统一分发给一个班的学生.其余班级用新教材.这样,学生之间就没有什么可比较的了.

今天要做的实验都有结果了，还让学生预测，可笑啊，可怜

有了结果学生做实验也没有什么兴趣

     其实科学老师都知道用旧书是怎么一回事，音乐，美术，信息技术这些课课本上没有表格要填，没有那么多的讨论。用旧的一点关系都没有，而科学，居然也被这样同等待遇了，说起来真不是滋味。

     科学课本上那么多表格，我们要填写，还要再从新印，或者要学生做在自己的笔记本上，为了省这6块钱，我们额外花了多少人力物力，我们的学习效率也大打折扣，真的很无奈。

      要么课本修改成字典一样的纯阅读材料，另外修订实验册；要么取消科学书的重复循环使用，照这样下去，真的不行。

学生连预测的都免了，借来的书上都有，还写什么啊？科学教材循环使用真的行得通吗？

让我们的领军人物省科学教研组喻老师和不睡觉的兔为我们一线老师上诉！一缕阳光强烈呼吁！

有的答案是前人做错的，后人以为对了，误导了

我们学校今年领到的也是1/3新书，我教3个班的科学，我只领到一个班级人数最多的书，就是用一套书教三个班级，每节上课前，请上课班级的学生到办公室领书，下课最把书传上来，送到下一班或办公室。

每次上课、下课都要多花几分钟时间。

 呵呵，现在是能不用科学书的时候，尽量就不发了，发下去收回来，书的模样难以保证不会改头换面呀！

传说中的望天书难道是科学课上的。我们以前怎么没有这样的政策啊，不带书，安逸

老师喊累，学生说烦，家长嫌旧。

学校工作没做好就会带来许多麻烦，昨天刚发下去的教材，今天就叫我收一部分上来，说其他两个班只有十几本。该收谁的呢？麻烦！

我们旧书是回收了，新书还是一人一本。从去年开始，我就已经禁止学生在书上作记录了。

据学生说：家长已经把本地新华书店的新书买完了，正向外地调书。

其实我们更重要的是要让学生明白为什么要循环使用？我们课堂上节约资源、保护环境类的口号会喊很多，许多老师能把类似的课上得泪眼婆娑，但真正去做、去实践的又有几个。所以我认为，书的循环使用与当作一项任务来完成，老要求我们的学生，还不如把它设计成一个有意义的实践活动，一项长期的，带着绿色梦想，带着暖暖爱心的活动！

现在还没有碰到，但可以想象使用旧书，预习工作肯定受影响。