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关于学生的科学研究小论文的探讨 [复制链接]

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关于学生的科学研究小论文的探讨

    大家觉得小学生的科学研究小论文应该写到什么程度为宜?我们平时倡导的科普类型的小文章符合大多数孩子的能力水平和年龄特征,可是不符合青少年科技创新大赛的水平要求,是我们错了还是创新大赛的要求高了?
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我觉得科普小文章更加适合小学生,青少年科技创新大赛更适合于中学生。所以我觉得这不矛盾啊。最少青少年科技大赛能够根据实际 分级别 获得分年段 是不是更好些。
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可是青少年科技大赛对小学生科学研究小论文虽然没有明确的要求,只是泛泛的要求“青少年自己选题、自己研究、自己撰写;参加科学讨论会的论文可以是中小学生在科技活动和社会实践活动中完成的调查报告、实验报告、研究报告等。”但在评审时不是“科普小文章”的要求,标准和正规的科研论文没有两样。


[此贴子已经被作者于2009-1-1 23:17:28编辑过]

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我们如何去选择和取舍?
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其实我们学生的科研论文弄得这样正规干什么呢?好像是科学中的八股文,有这么多的死规矩,我们教师的论文也一样。实际上我们最喜欢看的是科学小品文,科学童话,科学幻想等类型的科普文,而不喜欢看相对枯燥的科学研究论文。
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以下是引用播火者在2009-1-1 9:55:00的发言:
    大家觉得小学生的科学研究小论文应该写到什么程度为宜?我们平时倡导的科普类型的小文章符合大多数孩子的能力水平和年龄特征,可是不符合青少年科技创新大赛的水平要求,是我们错了还是创新大赛的要求高了?

       个人觉得小学生的小论文,重点是学生能通过一次探究活动后能把他的体验以及收获用笔规范的写一写,目的和“科技创新大赛”是不同的。所以是有一定差别的

学习学习再学习
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现在青少年创新大赛的成绩已经成为衡量学校科技活动水平的重要指标,作为辅导员,我们应该怎么办??
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青少年自己选题、自己研究、自己撰写;参加科学讨论会的论文可以是中小学生在科技活动和社会实践活动中完成的调查报告、实验报告、研究报告等。
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