宁围四小活动有感：
赚到了
萧山区云石小学 谢勇波
今天在宁围四小，萧山小学科学领雁工程班东片大组PK。一共有4位老师上课，他们已经经过了一次小组PK，这次是第二轮的PK。本来我是南片的，可以不用去，但是我听说有4节课，想想还是要去，机会难得。路是远了点，本来估计一个半钟头么总到了，结果用了两个多钟头。宁围那边都在拆迁，将要建造钱江世纪城。江对面的钱江新城已经建设好了，相信大家从各个渠道也都了解到了新城的面貌，也可以想象一下钱江世纪城的未来是怎样。
话回正题，为什么说今天赚到了，是因为今天的4节课都是好课，各个上课老师都是各大组中挑选出来的。毛国明老师说得好，这是集体的智慧，是各小组同伴团结协作的功劳。我补充下也是领雁工程的功劳。
项国新老师最近刚刚评上了小学中高级教师，先恭喜下。不知道有没有人统计过，我区小学科学学教师占小中高的比例是多少，会不会是在小学阶段各学科中最高。项老师的课因为我迟到了，只听到了最后5分钟的课，可惜。
胡晓华老师我很早就知道了，一直没有听过她的课，这是一节室外上的科学课，运动与摩擦力。形式非常新颖，没有多媒体的辅助，只有一块小黑板。但是整堂课上的有声有色，我后来跟她开玩笑说，如果有人没有听到你的课，看到你的板书就知道，这节课上的不错。
板书：
阻碍运动的力 摩擦力（千克力）
一 二 三 四
水平 接触面 光滑 小 5 3 3 5
匀速
粗糙 大 7 9 6 7
重 量 轻 小 10 3 8 2
重 大 30 10 16 15
板书非常清楚，最后小结的时候，学生自己就得出了对这节课的结论。
下午，徐瑶老师和毛国民老师都上的很好。徐老师毕业才两年多一点的，说起来还是个新老师，可上课就像个老手一样了。想想自己，好像没有她上的好，心里有点惭愧。徐老师的课设计非常巧妙，很多地方都有预设，比如学生在记录单上写着，水是白色的，徐老师居然拿出了一杯牛奶，牛奶是什么颜色的，学生一下子明白了，水不是白色的，水是无色的。再有就是对材料的控制非常到位，钟琦钢就写过关于材料控制重要性的文章。另外还有一个细节，一位学生上台来汇报关于水和食用油滴在蜡光纸上的不同。这位同学刚要开始汇报，老师发现有比较多学生没有在听，还在填写表格，这时候老师说了一句：“你找一找，是不是所有的同学都在听你的发言了。”那些没有在听汇报的同学就安静下来了。其他还有好几种控制课堂的方法，有空再专门写一篇出来。小毛病么也有一点点，就是有些记录单没有设计完善，比如最后一个维恩图，圈很大，学生写的字很小，放到投影上看不清楚，我想起顾云涛老师曾经跟我们说，有时候记录表上的字要大，最好用黑体，越满越好。这样学生也会跟着你一样，把字写大。投影展示时效果会好的多。
还有一节是毛国民老师上的《运动起来会怎样（一）》，这节课与上午第一节项国新老师上的是同一内容。是不是巧合呢？真正意义上的PK就是要上同一节课的。毛老师的课设计得相当巧妙，亮点多。是真正的“老教师”了。浙教院的吴卫东在领雁工程讲座上说，一节课如果课前谈话有“心意”，亮点亮，课后延伸有意义，这节课就是一节好课了。我认为毛老师的课就是这样一节课。开头的引入“换空气”。就为后面的课埋了伏笔了。亮点么有好几个，我个人认为最亮的亮点在比较运动前和运动后每分钟呼吸次数的测量这一环节。教师演示呼吸，让学生数数，第一次他比较夸张的呼吸了两次，学生都说两次，第二次毛老师只憋气呼吸了一次，问这样呼吸可以吗？学生马上就明白了，要自然地呼吸，不可以故意憋气。我以前在上这一课的时候也是遇到过这样的情况，学生故意憋气，结果就不是很好，相信下次我的学生也会“自然”地呼吸了。毛老师要求学生是闭眼呼吸，保持最平静的状态。一分钟测量完毕，要做运动了，教师这里又考虑到了，他先让学生先试着跳两下，看看会不会影响到别人，会不会碰到桌子。然后再要求学生蹲跳半分钟，接着马上让学生站立闭眼测试一分钟的呼吸次数。测试时还有几个小细节也是很精彩：测呼吸次数要保密；运动时比“安静”，比谁跳的次数多。课堂管理水平就体现在这些细节中啊！最后是有意思的课后延伸，“一口气吹袋子”。顺便就讲掉了肺活量的概念。
第一次来宁围，收获很大。
[此贴子已经被二剪梅于2008-12-17 22:17:44编辑过]
