框架比赛已经结束，成绩也已经公布，我校学生获三等奖。成绩并不令人满意，但收获倒是不少。
学生在赛场上制作的框架与我们先前训练时的框架做法不一样，由于制作不熟练，框架不够标准，所以测重结果比训练时差了很多。成绩虽然不是很满意，但学生敢于创新的精神还是应该得到表扬的。
我觉得比赛结果并不是最重要的，重要的是让学生去经历这个过程，在过程中学习，在过程中成长。所以在正式比赛前我让我校六年级全体学生都参与了框架比赛选拔赛，选拔赛我取奖的面比较广，很多学生得了奖，很开心。我也很开心，因为这一次小小的比赛让原先不怎么喜欢科学的学生对科学课产生了兴趣，我想这才是比赛的真正意义。当然也有一些学生，尤其是科技组的学生失败了，并且心情很差，他们以为自己是科技组的，经常在动手，肯定能胜出，结果却出乎意料。这些学生我们千万不能忽略赛后的继续教育，要让他们认识到他们的失败实际上也是一种进步，有时甚至比成功的学生学到的更多。
参加区级比赛的两位学生虽然是全校成绩最好的学生，但他们在比赛中比没有发挥得最好，同样也算是失败了。但这也让他们看清了自己的实力，看清了自己的不足之处，我想这次科学比赛的失败让他们学到的不仅仅是如何做出更好的框架，更多的是这次参赛对将来比赛的影响，甚至影响他们今后的处事。
记得陈耀老师在讲座时也提到，科技比赛的举办，并不是为了评那么几个奖，最终的目的是要让学生在训练和比赛的过程中学习各种技能、方法，我们应该将比赛看作是教育学生的载体，这样才不会使比赛失去意义。
