铁、木、塑料、纸四种材料比较韧性，纸怎与其它材料相提并论？照此说来，布也可以比，那么教材的实验设计如何科学？何为“韧性”，材料抵抗冲击载荷的能力称为韧性，即材料承受冲击载荷时迅速产生塑性变形的性能。在材料一定的情况下,强度与韧性总是一对矛盾体。强度上升,韧性下降。反之,强度下降,韧性上升。所以,我们常说到的强韧性,就是强度和韧性的统一。离开强度，单谈韧性，任何材料放在一起比，答案只能是“没有答案”。首先材料韧性有多种表征方法，不同方法间并不一定有严格的定量关系；其次，不同材料的韧性根本无法比较，因不同应用领域对韧性的理解也不同；第三，材料的不同服役场合对韧性好坏的敏感性有很大差别，此处“最好”，换个地方就可能很差。在我看来，教材显然有问题，面对这样的教材，我得给孩子们什么？其实小学生要不要给他们这个科学概念，值得思考。我甚至想改课题——《比较材料弯曲程度》，因为实验能给孩子们的结论也就如此，我们所观察到的现象就是弯曲程度，而“弯曲程度=韧性”，这是想当然吧！当然质疑教材可还是得尊重教材。
