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“工具组合起来能有意想不到的效果，试试吧” [复制链接]

贝贝
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t T
发表于 2008-11-21 03:36 |只看楼主

“工具组合起来能有意想不到的效果，试试吧”

四上“声音”单元《声音是怎样传播的》一课在作业本上会有一个小实验，是将小闹钟放入真空的玻璃罩，但是很多学校都没有这样的设备，学生就没有了切身的体验。


如何才能很好地找到替代教具呢？我去初中部的实验器材中找了一找，发现有其他的工具经过组合能很好地做这个实验。


请看：


 




[此贴子已经被作者于2008-11-24 23:05:50编辑过]
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贝贝
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t T
发表于 2008-11-21 03:38 |只看楼主

明白了吧，里面的科学原理就不用我说了吧？试过，效果还不错，虽然有老师会说我不规范，但真空的效果好歹还是达到了。


 
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悠悠的活
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t T
发表于 2008-11-21 09:32 |只看该用户

真会想办法，问题是我们这只有小学啊！这课我是讲的原理，因为孩子们理解了声音能通过空气传播的
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贝贝
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t T
发表于 2008-11-21 21:22 |只看楼主

以下是引用悠悠的活在2008-11-21 9:32:00的发言：
真会想办法，问题是我们这只有小学啊！这课我是讲的原理，因为孩子们理解了声音能通过空气传播的

我还通过其他实验来验证的，两种简易方法：


１、拿一次性杯子罩住嘴讲话


２、把响铃的手机放到有盖的盒子里


封得越严实，学生发现听到的声音越小，也就想到声音传播的途径－－空气方面发生了变化。


 


目前我在课堂上基本不以原理讲述，尽量通过实验来验证，发现这样学生的负担能减轻不少，也记得住，期末复习也方便。


[此贴子已经被作者于2008-11-21 21:24:01编辑过]
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盛国荣
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盛国荣

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发表于 2008-11-21 23:15 |只看该用户

厉害、可爱的贝贝！
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贝贝
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发表于 2008-11-22 09:36 |只看楼主

以下是引用盛国荣在2008-11-21 23:15:00的发言：
厉害、可爱的贝贝！图片点击可在新窗口打开查看

谢谢，谢谢，在大家的关心和鼓励下，我打算在“网络研修区”写成长日记，刚完成一篇上述内容的感想。


也请大家多指点指点。


（怎么感觉在给“草帽呀呀”做广告啊？我这不是在分流“教师之家”的流量吗？哈哈！开个玩笑。）
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