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[讨论]科学课上的有效“刺激” [复制链接]

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[讨论]科学课上的有效“刺激”

标题的有效刺激,其实就是我们课堂上的有效措施。我觉得可以分成有效提问,有效活动,有效过渡,有效总结等等。


 


而关于有效,我又认为达到以下几个目的的都可以被称为“有效”:


一 对教学内容有落实作用的


二 对课堂气氛有调动作用的


三 对学生思维有挖掘作业的


四 对课堂纪律有控制作用的


五 推动课的流程顺利进行


(以上只是个人不完善的表达,有更好的表达或更科学的描述,请网友务必帮我更正)


 


我们常用的刺激有:声音,图片等。有的老师多媒体课件做得比较细致,每个环节的过渡都有声音提示等。


 


以下是我发起讨论的目的,


 


请各位网友把看到过,或自己用过的有效的手段措施在跟帖中描述。然后我们把这些措施整理起来,就是一个实用手册。


 


望各位前辈多多支持。


 

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师傅,能不能跳着前进?。。。。 欢迎光临童话世界http://susandew.bokee.com
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2#

新的实验器材。


科学家名片


 

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3#

有效的评价也是一种刺激吧
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4#

具体哪些有效的评价语言?
师傅,能不能跳着前进?。。。。 欢迎光临童话世界http://susandew.bokee.com
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5#

    及时让学生的脑子得到休息,根据学生现阶段的特点,他们注意的有效时间一般在二十分钟左右,所以每一个过程与实验不可时间过长,要及时过渡,否则效果会较差,所以休息也是一种"刺激"
让一切归于平淡
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