五年级的看看 [复制链接]

　　是啊，我的很多科学课都需要赶时间哦．科学要考试，语文数学更加要考试．课堂上不赶着点，作业放到课外根本不现实．一个普通（非领导）专职科学教师的课一星期起码在１２节以上吧．

　　有的时候，不是不想探究，而是教学任务必须完成啊．

科学老师课程一般都在16以上,我一个星期18节课,还有两节45分钟的兴趣课.以后实验多了,连准备材料的时间都没有啊

我认为可以和后面的这一课《光是怎样传播的》结合起来上，指导实验的放在课堂上完成，一节课。另外把两课要做的实验并在一起一节课去完成

有时候两节课上把两个内容结合起来上。如：《阳光下的影子》和《光是怎样传播的》。阳光下的影子一节课根本来不及，但是《光是怎样传播》内容相对比较简单。 在课堂上抓住两课的重难点，进行教学。最后还剩下7分钟时间来做作业。这样又赶了进度，又有效果。

我倒觉得：盯住后进生的订正和补差比较困难。作为我们任课老师（所教班级众多），这些后进生一定要“盯、关、跟”，不然根本是徒劳，有时真是“力不从心”。