莲都区小学科学2008学年新教材培训会综述
2008年9月12日，莲都区小学科学2008学年新教材培训会在后庆小学召开。本次培训以“如何开展有效备课”为切入点，采用经验交流介绍和课堂教学展示相结合的组织形式，旨在帮助教师准确把握小学科学教材的编写理念，提高广大教师的课堂教学能力及综合素质。
上午，大洋路学校陈建秋老师作了题为《有效备课 快乐教学》的讲座，他以教科版五年级上册第二单元《光》为范例，详细介绍了小学科学教师备课中需要关注的问题，特别强调要整体把握教材、注意教材调整部分内容、适当超前备课和组织好探究实验和室外观察活动。另外，他还客观分析了当前我区小学科学教育现状，提出“调整心态、快乐教学”的观点，建议年轻教师把小学科学作为自己的奋斗目标，利用“机会多、竞争弱、出头快”的学科优势，争取早日成为校、区小学科学教学骨干，为自己的教学工作赢取更有利的生存环境。
大洋路学校陈建秋老师讲座《有效备课 快乐教学》
之后，大洋路学校徐华燕老师上观摩课《光是怎样传播的》。徐华燕老师今年才涉足小学科学教学，但凭借较强的课堂教学能力和良好的综合素质，她迅速领悟集体备课中提出的教学理念，在前期的二次磨课中不断修正自己的教学方向，在本次活动上为大家展示了一节好课。在这节课中，徐老师按照“趣味活动引入—提取生活经验—设计实验验证—深入探究拓展”的教学流程，抓住“光是怎样传播的”的教学主线，引领学生展开富有趣味的科学探究活动，并在理性思辩过程中实现提升学生思维的教学目标。
大洋路学校徐华燕老师观摩课《光是怎样传播的》
下午的观摩课由后庆小学的毛剑梅老师执教，课题是六年级上册形状与结构单元中的《形状与抗弯曲能力》。毛剑梅老师是我区小学科学教学骨干，过些时候她将参加丽水市小学科学优质课评比，这次上课主要就是为此做准备。在评课中，大家一致认为这一教学内容变量太多，对教师课堂组织能力是个极大的挑战。比如在研究不同形状的纸抗弯曲能力的活动中，学生提出“平板形、圆形、波浪形、正方形、长方形、门形”等多种形状，如何设计合理的对比实验，怎样判断各种形状的抗弯曲能力极限，都不是轻易可以解决的。以其中的“波浪形”为例，同样大小的纸，对折2次和对折4次的波浪形其抗弯曲能力明显不同，对折相同的次数但压紧折痕或伸展折痕的情况下抗弯曲能力也会变化，还有学生放垫圈是在中点叠放还是中线一字摆放都会影响。另外这个活动还有一个难点就是怎样才能收集到比较有效的实验数据。因为要研究许多形状，所以学生在实验中往往是各种形状只做一次，这样的数据存在着许多偶然因素，甚至有的数据是不合理的，如果任由这些数据在汇总表出现，必然对数据整理分析环节造成不必要的麻烦。
后庆小学毛剑梅老师执教《形状与抗弯曲能力》
最后，区小学科学教研员蓝岳美老师对本次会议进行了总结和肯定，并组织大家学习了《浙江省小学科学学科教学规范》，要求广大科学教师在今后的教学中要把《规范》的各项要求逐步落实到自己的教学工作中，从而真正提高课堂教学效率。
区小学科学教研员蓝岳美老师在本次会议讲话
参与本次会议的部分科学教师
通讯员：莲都区大洋路学校 陈建秋
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