小学科学三年级上册修改内容
1． 第一单元《植物》。第一课《我看到了什么》，小标题依次为“照片上的大树”（第2页首）、“看到过的大树”（第3页首）、“观察真正的大树”（第4页首）。第二课《校园的树木》，小标题依次为“怎样观察大树”（第5页首）、“观察记录一棵大树”（第6页首）、“整理我们的观察记录”（第7页学生记录表下）。第四课《观察水生植物》课题改为“水生植物”，小标题依次为“常见的水生植物”（10页第一段后）、“观察水葫芦和金鱼藻”（第11页首）、“比较相同和不同”（第11页水葫芦插图后）。第七课《植物的共同特点》课题改为“植物有哪些相同特点”。
2． 第二单元《动物》。第三课《蜗牛（二）》，第30页“蜗牛吃食物”插图后增加小标题“观察蜗牛的排泄和呼吸”，接相应文字和插图。小标题“继续观察蜗牛”后移。第33页，小标题“观察蚂蚁”改为“观察蚂蚁的生活”。其余小标题不变。第35页的蚂蚁结构图改为学生层面的简笔画。第37页小标题“观察金鱼的吃食”改为“观察金鱼的捕食”。第七课《动物的共同特点》课题改为“动物有哪些相同特点”，增小标题“讨论动物的相同特点”（第39页首）、“观察周围的生物”（第40页中）。第４０页的上下两段框图文字交换位置。
3． 第三单元《我们周围的材料》。第一课《我们周围的材料》，第一小标题“我们知道的材料”，内容为原４７页“寻找常见材料”的内容上移；第二小标题“调查身边的材料”，内容为原“观察和记录身边的材料”内容。第二课《谁更硬一些》课题改为“哪种材料硬”。第三课《比较柔韧性》课题改为“比较韧性”，小标题改为“哪种材料更韧”、“认识塑料”、“塑料的循环使用”。第四课《它们吸水吗》，小标题依次为“哪种材料容易吸水”、“纸的观察”、“造一张纸”、“我们来造一张纸”。第六课《砖和陶瓷》课题改为“砖瓦和陶器、瓷器”。小标题依次为“砖瓦和陶器、瓷器”、“研究砖瓦和陶器、瓷器的性质”、“黏土的变化”。本课中的相应词汇作相应扩展。第60页记录表增加至四行“砖、瓦、陶瓷、瓷器”。（注：其中“陶瓷”应为“陶器”）。
4． 第四单元《水和空气》。第67页，增加小标题“给袋中的物体分类”（插在第三段后）。第69页，增加小标题“整理我们的观察结果”（插在倒数第二段上方）。第70页，删除小标题“流动比赛”。第82页，在记录表上方插入小标题“整理我们的观察结果”。
小学科学四年级上册修改内容
1． 第一单元《天气》。将原来的第三单元移动至第一单元，其他单元相应后移。P45页（现为P2页），删除对“天气”的定义（灰框）。第46页删除关于气温的词语及图片符号。第47页的“我们的天气日历”记录表增加到7*4格；删除关于气温的词语，插图换成“小雨”符号；将灰框中的最后一段“画一张能够记录一个月的‘日期-气温’柱状图，专门用来记录每天的气温”移到第48页作为首段，下接柱状图。第50页，删除柱状图后的两段，改为“从图表中，我们能发现每天气温的变化有什么特点吗？”第54页，第一个小标题由“用雨量器测量降水量”改为“制作雨量器”。并明确了5个制作的步骤。第55页（现13页）小标题由“降水量的观察与测量”改为“测量降水量”，并移到页首，“喷壶模拟降雨”实验顺移到小标题下。第56页的“多云”圆圈图由原来的3/4强，改为小于3/4。三幅天气照片改为单幅的看云漫画。第57页，“纤细的雨状云是卷云”，更正为“纤细的羽状云”。
2． 第二单元《溶解》。第二课《水是怎样溶解物质的》课题改为“物质在水中是怎样溶解的”。第三课《液体之间的溶解现象》的小标题“胶水和洗发液是怎样溶解的”改为“胶水和洗发液能溶解在水中吗”；“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”改为“醋、酒精和食用油能溶解在水中吗”。第9页第二段，“……平均分为6小份”改为“……平均分为8小份”，盛水由“20毫升~30毫升”改为“50毫升”；本页最后一段移至记录表后。第11页，插图保留“搅拌对溶解的影响”，下接记录表“溶解快与慢的比较记录表一”，表中只保留溶解的记录。“温度对溶解的影响”实验和插图移至32页（现在页码），下接记录表二（温度）。第二小标题“加快方糖溶解的研究”改为“加快水果糖溶解的研究”（文字相应变化）。删除“糖块在嘴里溶解的实验”及记录表。第六课《一杯水能溶解多少食盐》课题改为“100毫升水能溶解多少克食盐”。第一小标题由“一杯水能溶解多少食盐”改为“100毫升水能溶解多少克食盐”，讨论内容相应变动。
3． 第三单元《声音》。第26页记录表改为两项，即“轻轻击打时对声音的描述”和“重一点击打时对声音的描述”。第28页，灰框中“声音是由物体振动而产生的”移至框外。第三课两处灰框中，删除对分贝和赫兹的描述语句。第五课《声音是怎样传播的》课题改为“声音的传播”。本课中的记录表有略微改变。第37页“观察比较鼓膜的振动”改为“观察比较‘鼓膜’的振动”。
4． 第四单元《我们的身体》。第64页删除关于残疾人图片及相应语句，增加“从外形上，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分”。第三、四课的课题由“跳动起来会怎样”改为“运动起来会怎样”。第69页记录表改为两项，即“平静状态”、“跳动一分钟后”。第六课《口腔里的变化》课题改为“食物在口腔里的变化”。第76页记录表只保留“食物的状态”一行。第七课《呵护我们的身体》课题改为“相互协作的人体器官”。
小学科学五年级上册修改内容
1． 第一单元《生物与环境》。P8页倒数第二段改为：“这三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同当地降水量有什么关系？”P11页，小标题改为“其他动物与环境”，文字部分改为：“像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。”插图不变。“说说这些动物适应什么样的环境。”“查阅资料，了解更多动物适宜生活的环境。”P14页，关于“生态群落”的描述改为“生态系统”。P16页第一段改为：“根据设计方案，让我们来制作一个生态瓶。要注意，放入瓶中的小动物要少一些。”
2． 第二单元《光》。P24页最后一段：“像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源”改为“像电灯这样自己发光的物体叫做光源。”P25页三个实验中，删除了“我认为，影子……”的记录。P27页第一段，将“每隔一节课观察一次”改为“每隔一小时观察一次”。将“铅笔影子的变化”记录移到小标题“整理我们的记录”的上面。P32页，删除最后一段，即关于人眼的瞳孔描述及其相应插图。P33页的记录表中的“镜子数”由原来的“1、2、3、4”改为“0、1、3、5”。P34页的柱状图横轴相应修改为“不用镜、一面镜子反射的光、两面镜子反射的光、三面镜子反射的光”。（注：好像没有对应，不知道是否真的错了？）P36第一段：“……，外部温度约6千度，内部温度高达约两千万度，……”改为“……，外部温度约摄氏6千度，内部温度高达约摄氏两千万度……”（注：单位不准确，合理表述为“外部温度约6千摄氏度，内部温度高达约两千万摄氏度”。）P37页上方的记录表，最后的纵栏“变化趋势”改为“我们的发现”，并合并成一栏。下方的记录表修改同上。
3． 第三单元《地球表面及其变化》。第三课《坚硬的岩石会改变模样吗》课题改为“岩石会改变模样吗”。P51页第三段“我们能描述岩石风化的过程吗？”删除。第六课《什么样的土地容易被侵蚀》课题改为“探索土地被侵蚀的因素”。P58页下方的两幅侵蚀照片移到第59页下方。
4． 第四单元《运动和力》。没有修改。
小学科学六年级上册修改内容
1．第一单元《工具和机械》各课题目和内容保持不变。
2．第二单元《形状与结构》P30页，左下角的灰色字框移到了“瓦楞纸板的研究”上方。P34的“中国国家大剧院”照片由原来的建设状态换成了建成后的图片。
3．第三单元《能量》基本不变。P61页，原小标题为“电能的转化”，现为“不同能量的转化”。
4．第四单元《生物的多样性》，P74页，插图后添加了一段：“我们还知道我国的哪些珍稀生物，它们分别生活在哪里？在上面地图中标注出来。”P76页，灰色框中删除了关于“菌类”的叙述，右侧删除了蘑菇和木耳的图片。P84页，“青蛙的去留图”删减了左上角和右下角两个局部。P85页，右上灰框移到右下角，删除了“物竞天择”的一段。
