白云的家：《孩子，让我们一起来吧！》
——《宇宙》单元教学初探
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=5&Id=2943&page=1&star=3
具体发言内容:
孩子，让我们一起来吧！
——《宇宙》单元教学初探
小学科学课程内容由“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域组成。在这三大领域中，“地球与宇宙”部分内容的教学，对广大教师来说是一大难题，特别是教科版科学六年级下册的《宇宙》单元，更像是一项不可能完成的任务。究其原因，主要有以下几方面：
1、本单元教学中所涉及的内容离我们的现实生活太远，有些天体是学生难以直接观察甚至是无法观察的，比如太阳系的八大行星中，只有水星、金星、火星、木星和土星可以用我们的肉眼观察到。
2、学生的前认知影响到对新知识的理解。比如他们尽管看到过日食、月食，但是他们不知道日食、月食是怎样形成的，或许在他们的头脑中，还存在着“天狗吃月”这样那样的神话传说；
3、学生缺少探究宇宙的的方法。比如、观察、推理、建模等；
4、天气、灯光等因素影响学生对观察对象的观察；
5、夜间的观察活动难以组织；
6、其实还有一个很大的原因，那就是教师本身对宇宙方面的知识了解不多。
面对种种困难，我们教师应该怎样去完成教学任务呢？通过一系列的实践，我认为，我们可以这样对学生们说：孩子，让我们一起来吧！
一、一起查找资料
对于学生难以直接观察甚至是无法观察的宇宙知识，要想很好的了解它，查找资料是一条非常实用的途径。于是在本单元的教学之前，我就组织学生一起查找相关的资料。资料主要来源于两个方面，书籍和网站。
相关的书籍有：《十万个为什么》；《少年科普世界》；《小学生自然百科》；《科学探索者》丛书中的《天文学》；《中国少年科学（6——9岁）》丛书中的《太空邻居》；《中国少年科学（6——9岁）》丛书中的《灿烂星空》等。
在这些书籍中，我们既可以了解整个《宇宙》单元所涉及的内容，如有关月球、日食和月食、太阳、太阳系、银河系、河外星系等知识，还可以了解到人们探索宇宙的历史。
主要的网站有：
1、中国月球科普网http://www.yueqiukepu.com/index.asp
其下有月球探秘、月球新闻、月球文化、月球动漫、月球论坛等栏目。在它的子栏目里面，有关于月相名称的：
http://www.yueqiukepu.com/admin/8/2006921121326.htm
在这里，既可以知道各种月相的名称和形状，如朔月、娥眉月、上弦月、盈凸月、望月、亏凸月、下弦月、残月等，还可以知道当天的月相。
有关于一月之月相变化的：
http://www.yueqiukepu.com/admin/8/2006921121242.htm
在这里，不但可以知道每天的月相形状，还可以知道每天月球东升西落的时间。
2、星空天文网：http://www.cosmoscape.com/
主要内容有：太阳王国、深空奥秘、人与宇宙、空间探索等版块。在这一网站上，学生们可以了解到太阳系中八大行星的特点，星系的演变、星云星团、黑洞等知识，还可以了解到人类探索宇宙空间的历史和成就。
3、梦幻星缘天文网http://xingyuan.lamost.org/index.html
其中有基础理论、宇宙空间、风云人物等栏目。在这里，学生们可以了解到星座与黄道十二宫、大爆炸宇宙学如星系分类、恒星光谱与星序图等知识，也可以认识在天文学方面作出杰出贡献的人物，如哥白尼、伽利略、开普勒、哈雷、霍金等，了解他们的事迹。还可以了解到在每个不同的季节去观测星空中的星座等。
4、其它的还有人民教育出版社网站下的小学科学学生中心科学知识浩瀚星空http://www.pep.com.cn/xxkx/xxkxxs/kxzs/hhxk/
天文爱好者http://www.hawking.org.cn/t/default.asp
都能给学生带来很好的关于宇宙方面的知识。
有了这第一手的文本资料后，我们首先对其他们进行分类，至于分类的标准，基本上和教材的同步：关于月球方面的知识；关于太阳方面的知识； 关于太阳系方面的知识；关于星座方面的知识；关于宇宙方面的知识；以及关于人类对宇宙探索方面的知识。
可以这样说，通过整理分析学生们对宇宙单元的大部分内容都有了一个初步的认识。
二、一起观察
在第一步中，学生收集了大量的关于宇宙方面的资料，通过整理分析，学生对本单元的教学内容有了很好的了解，但是书上得来终觉浅，有些方面的知识，还需要学生再次观察验证。对此，对于能让学生进行具体观察的内容，我们决不能放过。比如月相变化观察和星座的观察。
首先是观察月相的变化。在组织学生观察之前，教师要设计好表格，分小组进行，而教师自己也要参与其中，和学生一起观察记录，根据实际情况，每过几天，反馈一次。假如遇到阴雨天，则空在那里，力求在下一个月中补齐。从而使学生真正认识到月相变化的规律
其次是观察星座。组织学生观察星座的方法基本同观察月相的变化。只不过在学生观察星座之前，教师一定要先和学生一起制作好活动观星图。并教给学生使用活动观星图的方法。当然对于星座的观察，其实只要让学生能观察到当季星空的主要星座就可以了，要让学生一一观察是不可能的，其实就让我们老师一一观察也是比较困难的。
三、一起动手实践
俗话说，实践出真知，为了使学生更好的学习。在具体的教学过程中，我根据教学实际，结合教材内容，和学生一起进行各种实践活动。主要内容有：
1、整理并制作我的“月球卡” ，编制“月球报”。（其实这也是对收集的资料进行整理的一个过程）让学生了解月球相关的知识。
2、制作“环形山”。（这是根据事物的特点来模仿）让学生明白月球上的环形山是由于受到来自太空的许多流星体和岩石的撞击所形成的。（在《科学探索者》丛书中的《天文学》一书中就提到，月球在其形成之后，就几乎完全冷却了，不可能是由火山喷发所形成的。）
3、日食形成的模拟实验。（这是根据事物的变化来模仿）从而使学生明白日食的成因。
4、月食形成的模拟实验。（这是根据事物的变化来模仿）从而使学生明白月食的成因。
5、制作太阳系的模型。（这是根据数据来建立模型）通过制作可以让学生们了解太阳系的组成，了解其中的一些天体，更重要的是可以培养学生的空间想像力和理解力，在一定程度上建立起有关宇宙空间的概念。
6、制作北斗七星模型。让学生明白北斗星有的离我们近一些，有的则离我们远一些。同时，从不同角度照射北斗星，观察投射效果，让学生了解到各种星座的形状只是从地球这一角度而言的，如果在月球上观察，这些星座的形状就会发生变化。
7、制作活动观星图。通过制作一是激发学生们认识星座的情趣；二是通过观星图为活动载体，推动学生们的课外观星活动；三是了解星座在不同季节、不同时间在天空中的运动，为今后的学习做准备。
8、制作星座立体模型，然后利用灯光照明让星座立体模型在夜晚中散发光芒，从而使学生在家里就可以了解南半球及北半球的各种星座。
总之，在教学中，教师一定要放下尊严，走到学生中间，和学生一起学习。那么我们的教学就会取得意外的效果。
海风：《第三单元 宇宙》 具体内容见:
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