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郭建军
姚琦
在教学《船的历史》这一课时,学生做独木舟负载多少个垫片实验中。我为学生而感到骄傲。在没有讲到摆放垫片时要保持船的平衡等方面,学生在放垫片时就充分考虑了这一点。有些小组所放的垫片数大大超过了我的预期,其中有一个组足足放了13个垫片。我突然发现,让学生自己去探索,去发现,会有意想不到的收获。 在小结时,我问学生为什么能放这么多,学生的回答更让我惊喜,完全能够解释出如何让独木舟保 付出永远美丽 发表于 2022/3/9 8:57:17
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