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评选思维导图是应该更注重思维还是美观性？ [复制链接]

赵雅珉
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t T
发表于 2022-02-16 14:09 |只看楼主
发展学生的思维是科学课堂的主要目的之一，而利用思维导图归纳整理单元知识也是老师们常用的方法，最近学校要评选优秀的寒假作业，而我刚好给孩子们布置了思维导图的作业，评选的时候真的是难倒我了，孩子们交给我的作业要么思维性很强但是却缺乏美观性，要么很美观，但是仔细看却没有思维的延伸，所谓“外行看热闹，内行看门道”，相比而言，外行人肯定更喜欢美观的作业吧！所以老师们是如何评选孩子们交上来的思维导图的呢？
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杨君
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杨君

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2#
t T
发表于 2022-02-16 14:28 |只看该用户

当然思维更重要。
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杨君
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杨君

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3#
t T
发表于 2022-02-16 14:28 |只看该用户

美化可以是次要的
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傅滨飞
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4#
t T
发表于 2022-02-16 15:04 |只看该用户

先考虑思维 ，美化是锦上添花
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2022-02-16 15:13 |只看该用户

美术老师看精美，科学老师看思维，两者合一，跨学科！
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喻伯军
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t T
发表于 2022-02-16 19:10 |只看该用户

内容第一，美观第二。
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周王庙师
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t T
发表于 2022-02-17 07:55 |只看该用户

这个应该有评价项目的，把这2个标准放上去
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湖州熊二
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t T
发表于 2022-02-17 08:19 |只看该用户

先内容 再美观
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赵雅珉
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t T
发表于 2022-02-17 09:30 |只看楼主

谢谢老师们答疑，懂了懂了，以后要尊重内心，重点看内容，再看美观程度
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-02-17 16:01 |只看该用户

评价有侧重点，教师主观性比较强
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丫儿
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t T
发表于 2022-02-18 14:16 |只看该用户

思维导图的制作需要教师引领、培养的。我当时带的学生三年级先认识孩子们，从四年级开始带着孩子们一课一课做，两个单元以后让孩子们自己根据所学内容按照自己的想法做。一个班级一般三分之一左右的孩子有自己的想法，一部分孩子能按照老师的方法来做已经很不错了，另外的一些孩子是真的不愿意做。
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鹿游园
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t T
发表于 2022-02-18 15:27 |只看该用户

内容第一，美观第二
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-02-20 14:26 |只看该用户

内容第一，美观第二，可以不漂亮但一定要好用。
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蓝绿天空
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t T
发表于 2022-02-20 16:51 |只看该用户

思维导图重在体现思维，美观是锦上添花。
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乖乖兔
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t T
发表于 2022-02-20 18:18 |只看该用户

注重思维性吧，毕竟是为了知识的整理和学习，能美股那更好了
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-02-20 18:55 |只看该用户

思维更加重要，思维导图主要要体现的便是学生的思路导向
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-02-20 20:35 |只看该用户

思维导图思维肯定重要，但是咋眼一看肯定看的是美观。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2022-02-20 20:37 |只看该用户

学生思维体现更重要呢！
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赵雅珉
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t T
发表于 2022-02-20 20:57 |只看楼主

回复 17楼金近小学李煜鋆的帖子

哈哈，是的，感觉学校做推送肯定想好看的，所以评选的时候很纠结，不过大家都一致觉得先看思维，我想可能是我想多了
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2022-02-20 22:20 |只看该用户

那应该是要有实用性，内容最重要。
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不愿长大
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t T
发表于 2022-02-20 23:02 |只看该用户

两者还是要有机结合。
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卓立
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卓立

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t T
发表于 2022-02-22 16:16 |只看该用户

思维第一，美观其次，注重实用性
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-22 17:04 |只看该用户

两者兼顾吧，美观的思维导图才更吸引人
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豆豆豆
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t T
发表于 2022-02-23 09:07 |只看该用户

对于科学学科肯定更加注重思维，如果能在这个基础上添加一些图画或者自己的设计那是更好地了
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桑榆
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t T
发表于 2022-02-23 09:18 |只看该用户

说是第一看内容，但实际往往选美观的
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周淼
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周淼

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t T
发表于 2022-02-23 09:30 |只看该用户

在具体内容呈现的基础上思考如何美化排版
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2022-02-24 09:12 |只看该用户

评价内容应该先思维，后美观
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