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五年级下册教学顺序如何安排更合理? [复制链接]

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我打算第二单元先上。顺便问一句,那个独木舟你们怎么整?拿根木头挖洞吗?
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感觉按当地情况调整顺序以后会更加合理
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看完大家的建议,在考虑是否需要先上后面单元
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回复 21楼代玳的帖子

还没有研究过,不过,要是真能准备一块大木头,大家一起挖挖挖,倒是有意思的一个活动
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哈哈,绿豆发芽实验,我们在寒假前布置了,问了孩子,大部分已经发芽!少部分没发芽的,正好拓展了一下解决方法!
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确实要改顺序,我们先上了绿豆种子发芽这单元,种植下去的绿豆5天了还没发芽,等下星期看看发芽情况。
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教材可以自行调配,因为每个单元之间都是独立的。我是把第一单元的顺序也调了。第一课布置好实验任务后,直接上第四课了。
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第三,四两个单元可以先上
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可以根据实际的教学情况调整教学顺序
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        五年级下册新教材一共四个单元,分别是:生物与环境、船的研究、环境与我们、热。第一单元第一课就是种子发芽实验,现在的天气做种子发芽实验会不会效果不佳,后面3个单元基本上不受时间环境的影响,所以,我在考虑,是否需要调整一下教学的顺序呢?      黄豆和绿豆的种子都属于喜温、耐热的蔬菜作物种子,其豆种发芽时的最低温度为10℃,最适宜温度为21~27℃,最高温度为28~30℃,不宜超过3
戚调菊 发表于 2022/2/15 9:06:07
但是上周很多同学都做出来发芽了,说明绿豆种子的抗逆性比理论上更好,环境的低温可以提早让种子破休眠,这也算是环境低温的好处。
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