双减下由四年级寒假作业产生的一点小思考 [复制链接]

回复 22楼周王庙师的帖子

对的！从视频中可以发现一些孩子对于开关的控制作用没有深刻认识，所以有时候忘记连上开关或者开关闭合时连进电路。

回复 25楼润羽的帖子

电磁铁并未让孩子们去做，不过一些孩子看到实验材料的说明书，就会自发做起来！

回复 26楼影随心动的帖子

以前也有布置过文字作业，手抄报作业，感觉质量也是参差不齐。这样的实践作业，感觉有一些增进和家长及孩子之间的沟通！

回复 27楼姚琦的帖子

有些孩子在稍加指导之后已经操作说明得较为规范了！

回复 28楼向暖暖吧的帖子

哈哈，不过也会存在遗忘的问题，有些孩子还没有熟练地进行实验，还是任重道远！不过实践给他们提供了一些经验，也暴露一些孩子普遍存在的观点，也很宝贵！

回复 35楼朱海霞的帖子

是的，也暴露了一些前概念。向朱老师学习~

这是一个很好的活动，串联和并联在课标中是不做要求的。

支持你

虽说是假期作业，其实是假期里的实验时光，一定很欢乐。

回复 32楼朱海霞的帖子

学生总是保持着强烈的好奇心，不断地探索新的、未知的领域。

提前自学吗，还能为学生准备材料，真好

这是一个好的方法，学生在寒假中动手做做小实践，巩固一下学习的知识一举多得。

回复 37楼喻伯军的帖子

嗯嗯，是模拟安装照明电路的拓展知识！

回复 41楼李尔敏的帖子

和家委会那边联系好买给孩子的

录制视频可以锻炼动手和表达能力，特别是一些科学中的专业术语和操作细节。

影响小灯泡发光的亮度与灯泡两端的电压、电流有关！

我们小时候是经常拿个用过的电池玩的，里面会还有一些电，那时的电池电全用完后，锌壳会变得很软，还会把电池给拆开来，为了拿上面的一个圆形塑料片玩，这时可以看到里面的碳棒和药粉。所以对于接亮一个小灯泡，是没有问题的，还经常用绝缘胶把电池固定起来，组合成手电筒的样子，当时是没有电池座什么的材料的，完全是自己想办法，随便玩。现在的孩子，如果没有事前布置作业，拿到材料后，根本不知道怎么去点亮一个小灯泡。

现在疫情原因，寒假居家时间较多，科学实验室一个很好的作业载体，能让学生充分“动起来”，且意义非凡

今年上虞的寒假假期比较短，拓展的时间比较紧张

很用心的寒假作业！在寒假里做实验孩子们也很喜欢！

确实实验体验过印象会更深刻，如果纯属讲解反而比较复杂，学生不太明白。

老师好有心啊！孩子们的科学动手能力一定很棒

这种形式，既让孩子熟悉了实验，过程，结果，也锻炼了孩子的语言能力。
而且能说出来，就说明知识已经经过了他的内化，会取得更好的效果。

学生是很喜欢电路实验的

好方法，也有心。为孩子们准备实验器材。动手又动脑

回复 45楼桑榆的帖子

是的！也是一个了解孩子的机会！

回复 47楼葫芦的帖子

在孩子有一定基础上布置任务，也鼓励他们尝试其他的连接方法！

回复 49楼戚调菊的帖子

所以这次年级段老师就说没有书面作业了，让孩子尽情探索！

回复 53楼冥王星的帖子

一些童言童语也让我明白了这个科学词汇在他们生活中是怎样表达的！

回复 51楼毛球味奶茶的帖子

一些孩子在组装好电路之后能指着各个元件讲一讲电流的路径，很棒！