流金岁月：[搞笑版]2006年江湖追杀令 [复制链接]

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（1）——武林传柬

江湖，这就是江湖，有人的地方就有江湖。生活是这样，网络亦如此。一入江湖，身不由己；腥风血雨，谁能逃脱？华山论剑，欲霸武林；倚天屠龙，莫与争锋！江湖人，江湖事，江湖恩怨何时了？罢罢罢，一曲笑傲江湖，道尽天下风流……

话说2005年4月，一封张贴在各大科学论坛上的公开信横空出世，矛头直指中国小学科学的权威领导机构“小学科学专业委员会”。始作俑者乃只不睡觉的兔，它在信中历数年会组织者的种种不是，措词尖锐，不留情面，这着实让不少正义之士为之担忧，怕这只兔子捅了马蜂窝。当然，宵小之辈的言语，自然是米粒之芒，难入大家法眼，更休论撼动江湖。

其实,这只兔子此类恶行不是空穴来风。早在2004年10月，该兔就把小学科学教育专业委员会会刊《科学课》放在砧板之上，大肆评说,从杂志的封面、广告说到编读间互动、征文的要求、评论员文章，最后说到年度总算帐、精华合订本，一副指点江山的狂态，也不掂量掂量自己的斤两。幸亏《科学课》杂志的几大编辑大人大量，不但不与兔子计较，还把这点文字刊发在杂志上，让人大跌眼镜。

或许是抱着一不做二不休的想法，该兔继续大发谬论，在市科学培训活动上瞎说《怎样做一个“科学”教师》，在市科学优质课观摩活动上《点击科学课堂中的关键词》，在县科学教研会质疑《老师你说了些什么》，于是兔子的知名度是高了，不过在大家心目的地位明显降低，许多人背后评价：这个兔子是会说话，就是不会说好话！

当说坏话成为一种习惯，事情就更不可以收拾。狗急了咬人，兔子急了也差不到哪里去。《科学教师请自重!》，《开炮：对教科版五上科学教师用书第一部分的意见》，《[冷眼看海风]除了空气你还了解什么?》，《听食物包装上的信息一课引发的思考》，于是，兔子臭名更是远扬。与此同时，一批人把这只兔子恨的直咬牙！

2006年11月24日，浙江嘉兴，是非之地。各路英豪整装待发，更有甚者已经准备好刀具，准备到时候好好的修理兔子，以泄心头之恨。兔子知道，此行已经暴露了自己的行踪，等待他的将是来自江湖的追杀令，可现在已经没有退缩的余地了。而且更糟糕的是，因为事物繁忙，兔子没能好好的练习拳脚，面对来势汹汹的豺狼虎豹，不知道如果应对恶战。

欲知后事如何，下回分解！

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（2）——南湖索仇

user1/5/archives/2006/1249.html

附相关资料地址：

给小学科学专业委员会的公开信

http://blog.sina.com.cn/u/476a817f010002w1

说说<科学课>杂志

http://blog.sina.com.cn/u/476a817f010002w2

[冷眼看海风]除了空气，你还了解什么?

http://blog.sina.com.cn/u/476a817f010005qo

科学教师,请自重!

http://blog.sina.com.cn/u/476a817f010005km

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 [搞笑版]2006年江湖追杀令之（2）——南湖索仇

上集回顾：

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（1）——武林传柬

user1/5/archives/2006/987.html

2006年11月24日上午，当影子把我们几个上课的老师请上前台，我知道，该来的要来了——面对虎视眈眈的各路高手，外表镇定的我,心在打鼓……

不是怕攻击和报复，既然来了，我就做好了思想准备。这次南湖风云际会，各路人马龙蛇混杂，虽从小道消息中得知来者有不少是朋友，但古话已经说绝，最可怕的敌人就是你身边最亲密的朋友。何况我以往对朋友的行为也实在难以恭维。特别是那个海风，我曾在网络上针对他的课连发了两贴，虽然我的初衷是就课说课，但海风他不这样想（嘻嘻），肯定是怀恨在心。这几天网上有风声说他可能来不了，不过我有种直觉：他一定会出现的！

因为忙，一直没能好好磨课，直到临行的那一天，才把教案修改完毕。跟最初的教案相比，我对《框架结构》作了适当的调整，把教学分为三大环节：1、认识它（什么是框架结构，有什么特点）；2、研究它（以三角形和正方形的框架作为研究对象，分析受力情况）；3、应用它（让学生进行加固立方体框架）。

和我一起出场的是嘉兴南湖国际学校的503班孩子们。课后感受，这是一个非常不错的班级，课堂上许多同学思维敏捷、善于探究，给我留下了深刻的印象。特别令人感动的是，全班同学一致表达了科学课的喜爱。

一开始，我给孩子讲了埃菲尔铁塔故事，希望以此激发学生的探究兴趣。没料到，这成为本节课最大的攻击点，而且确实影响到整堂课的教学效果。随着进程的深入，学生和我都渐入佳境——也发现，当要进行到第三个环节“加固立方体框架”的时候，只有10分钟了，而我预设是15分钟。怎么办？这个活动必须有充足的时间保证。担心归担心，课还要继续，我给学生8分钟的时间进行加固比赛，并强调时间到就立刻结束。当时我想，如果学生的制作速度较快的话，我可以从中压缩一点时间。

在我提醒学生只剩下2分钟的时候，我知道我的小算盘已经落空。因为孩子动手捆绑是需要一定时间的，而且我给的长筷子长度不够（材料准备不到位），根本无法满足学生最初的设计，他们只好进行新的调整，又用了一些时间。当我匆忙地组织各组展示成果，下课的铃声也响了。

学生意犹未尽，而我也没有把这节课的探究深度挖掘出来，本来我安排了在学生展示成果以后，组织学生分析和交流，并进行优化，特别是让学生充分讨论加的筷子的方位、角度不同对框架牢固性的作用。

俗话说“当局者迷”，这当然有道理，但不绝对。上课跟武术表演一样，除真正的内行，一般人看到的表面功夫（花架子），而只有自己才更清楚其中的机关。为了“制敌先机”，在互动评课的时候，我首先承认自己的两大破绽：1、时间问题；2、探究深度问题。

说到这里，思绪又回到24日上午的评课活动。这次影子别出心裁，安排了短信评课活动，让本来就充满杀气的会场更是乱箭纷飞……

欲知后事如何，下回分解!

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（3）——明争暗斗

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[搞笑版]2006年江湖追杀令之（3）——明争暗斗

   上集回顾：

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[搞笑版]2006年江湖追杀令之（4）——兄弟反目

海风，雄性，体格粗壮，攻击欲望强烈，估计跟躯体内荷尔蒙过量有关。利用高超的网络技术，他建了自己的个人博客禾城*海风居（点击率居全国科学教师博客之榜首），还被任命为《嘉兴科学在线》的负责人（该网站获全国教育网站评比二等奖），平时还经常实施“小恩惠收买政策”，帮助网友解决点网络问题，所以在江湖上有一定的名气，特别是博得一群女粉丝的爱慕。写到这，我终于明白，自己当初选海风作为靶子是多么不明智。

当话筒被握在海风的玉手之中，不知为何，我竟然有些期待，想看看这家伙会出什么怪招。说实话，这家伙还是有些功底的，一开始，他先施展一招独孤九式里的“自残”，“上次，兔子说我废话太多，我承认。不过今天我要把这句话送还给兔子，你的废话也很多，而且比我有过之而无不及。”，然后，他出示了一个统计数据，说我导入环节讲故事有了10分25秒，展示活动只有8分30秒，而且其中还仍然有许多没有必要的废话。此招一出，立刻博得在场人员的热烈掌声，当然鼓掌的人是真的觉得海风造反有理还是因为看见兄弟反目而起哄，就不得而知了。

我突然想起了古龙老先生的话，“在这个世界上，最值得尊敬的人往往是你真正的敌人，而最可怕的敌人是你最亲密的朋友。”今天，我再次体会到这话的深刻含义。这个海风，不说而已，一说就直点死穴，欲置我死地，还用了时间记录来加强攻击力。说实话，我对这个时间的记录有些怀疑，但确实我的课存明显在着这个缺陷。

我回驳了几句，话语显得是那么苍白，面对海风的一阵猛过一阵的贴身攻击，除了见招拆招，我已经没有时间和精力反击了。其中还要防备宵小之流施放的冷箭暗器，我明显感觉到，身上好几个地方已经挂彩，虽然拼命支撑，但不知还能坚持多久……

影子大哥“终于”看不下去了。他利用职权，果断宣布：“我知道，各位还想跟兔子过招，但我们给予每个人的时间是30分钟，谁也不能例外，现在大家评吴王的课。”虽然大部分人意犹未尽，因为目前只是让兔子挂彩，并没有像会前预测那样红烧或者清炖兔子，也没能吃到多少兔肉兔羹，但也不敢公然跟大会抗衡，只好悻悻然地罢手。

还是那个海风。估计是被刚才的胜利冲昏了头脑，竟然又对吴王的课大放阕词。吴王是何等人，既能称王，自然不会跟他一般见识，坦然受之，益显其胸襟之博大。

这时候的海风，已不是我们平常所见的文雅之态，他猛然离开座位，居高临下，不拿话筒的手对着吴王指指点点，尖锐刻薄的话脱口而出，如黄河之水滔滔不绝。看着海风趾高气扬的样子，我实在看不去了，打消原本保持沉默的念头，再从影子那要过话筒，为吴王也为自己反戈：“海风，你刚才说自己只说两个字，但实际上你说了好几倍个两个字，因为你不教数学，不识数，这不是你的错。但我要提醒你的是，当你这样有手指着别人的时候，别忘记，还有四个手指指着自己！”

我也知道，自己这话其实很过分，已经脱离评课的范围，而展开了人身攻击。可只有这样，才能打消海风的气焰。果然，他嘴巴蠕动了几下，闭上了。

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（5）——同归正果

稍事休息，小论文指导高手盛国荣，博客高手海风，鸟类专家陈其昌分别上台展示了自己拿手绝技，自是博得大家的阵阵喝彩。

最后，在本次会议分贝最高的掌声中，浙江小学科学的掌门喻头上台了。果不愧是众望所归，喻头一上台，并没有立刻对前面的激烈搏杀做即时评价，而是先讲述了自己的成长经历，那诙谐而又真实的往事，立即转移了大家的注意力，浑然忘记了先前的恩恩怨怨。

喻头先声夺人，说要拿自己一本日记本给大家看，又补充说其实不是日记，是自己以前师范时候的一本笔记本，这不是此地无银的伎俩吗？大家都屏息凝视，看着那出现在大屏幕上的数码照片，生怕会错过精彩的镜头。出来了，一幅幅精美的动物肖像画，栩栩如生，喻头说“看见没有，这就是我画的。”顿时会场响了由衷佩服的掌声。掌声刚落，喻头补充：“骗你们的，这是印的。”顿时把大家的热情打到18层地狱。

然后，喻头开始讲述这本日记本（严格来说是笔记本）的来历，是因为当时在师范的时候看见图书馆有这样的一本专门介绍动物的书，实在爱不释手，就在暑假专门借回家，然后一个字一个字的抄，一幅画一幅画的摹，于是有了刚才的手抄本。看了那密密麻麻的字，看了那形象逼真的图，真的让人不得不佩服。

喻头继续展开，说到自己以前晚上拿着手电，连续好几个夜晚观察星星，说到自己去钓鱼，一次可以钓上五六十斤，还说到以前打羽毛球把学校的体育老师给打败，好象在他手中，什么事情都可以成功，都很容易成功——真的是这样吗？不是的，那是因为喻头有一份执着和坚持。

喻头讲的最多的当然是他的教学经历，既有他刚出道的那一波三折的蚂蚁课，也有到全国会议上发生意外幸亏准备充分而得以解脱的课，还说到后来自己因为过于自信而遭受到的挫折，这时候在我们面前的，是一个鲜活成长的喻老师，感觉是那样的可爱和可敬。

最搞笑的是，喻头在讲到科学需要证据的时候，居然点出一张图片，图片上有3个人，然后中间蹲着的那个人的胳臂肌肉大大的超了两边人的大腿，然后得意的说出一句，“你看，胳膊就是大过了大腿”，逗的大家哈哈大笑。

终于评课了，喻头对互动环节大家的坦陈和尖锐表示赞赏，并中肯地评价了5节课，喻掌门到底是怎样评的呢，那就看各位跟贴数值不值得我写后记拉——呵呵。

全书完。

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（1）——武林传柬

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[搞笑版]2006年江湖追杀令之（2）——南湖索仇

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[搞笑版]2006年江湖追杀令之（3）——明争暗斗

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[搞笑版]2006年江湖追杀令之（4）——兄弟反目

user1/5/archives/2006/1421.html

[搞笑版]2006年江湖追杀令之（5）——同归正果

user1/5/archives/2006/1437.html

兔子的武侠小说肯定没有少看,写的有趣而发笑哈哈,文采不错!

第一部分写得真是精彩!!!!!!

还想看后续啊，先买票：）

师范的时候，曾经动手写过一个小说，古龙手法的，不过只是写了个头，到后来手稿不知道丢哪里去了，好可惜：（

谢谢表扬，不过我自己最喜欢的不是那一段：）