一点小算盘：希望各位有经验的老师们指点指点辅导学生竞赛的好办法。
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关于县“探索”杯小学六年级科学竞赛结果的分析
紫薇小学 陈志强
一、相关数据
1、几所成绩较好的学校一、二、三等奖获奖人数的统计。
2、各学校获得一等奖的绝对百分比统计图。
3、各学校获一等奖的相对百分比统计图：
4、我校参赛的13选手获奖情况如下：
一 等 奖 吕军帅 胡素华 朱怡宾 赵露怡 二 等 奖 朱芮余 蔡礼邹 施 倩 三 等 奖 朱一恺 李扬杰 李俊辉 郑金枝 范丁文 谢 鹏 二、相关分析。
1、根据统计表一和表二的数据，在几所成绩较好的学校中，按照国际排名方法（奥运会），我校选手的成绩排在第四名。但从参赛学校获一等奖的相对比例来看，我校的成绩排名第六。说明与此次竞赛我校成绩欠佳。而且从统计表三中可以看出，我校与本次竞赛成绩最好的学校（胪膛和二小）差距还很大。
2、部分学生成绩出现较大落差。如朱芮余、李扬杰、李俊辉三位同学，在初赛及选拔赛中成绩都名列前茅，但此次决赛却成绩欠佳。
三、问题归因。
1、主观原因——这是主要原因。
（1）没有把握好此次竞赛的方向。对于此次竞赛，县教研室的主导意见是：“源于书本又高于书本”。根据初赛结果的反映，教研组老师们形成的共识是，认为决赛试卷应该会较灵活、较开放、难度较大，而教材上原原本本的内容是不会有的。因此，在辅导过程中，我们复习的方向有所偏颇，对照此次决赛的试卷，复习的内容过于重视深度，而忽视了基础知识的训练。
（2）缺乏竞赛辅导的经验。由于自己工作以来，没有辅导过学生参加知识竞赛类的经验。因此出现“复习全面却没落实”的现象，从而导致学生由于基础的题目不能保证而失分较多，总分不高。
2、客观原因。
部分学生基础知识掌握情况不是很好（出现成绩不稳定）。学生缺乏系统的竞赛类训练（做题时求快读题不仔细——判断题、选择题失分过多）。
四、经验与教训。
1、辅导要重视落实，要加强练习的强度和频率。
2、学生的竞赛辅导要建立长效、梯队机制。
五、问题及建议：
1、如何协调不同学科的辅导、保证好的学生。如辅导学生的冲突。等等。
2、辅导教师的活动保障。如我们科学组马丽杰老师在辅导的第三节课基本上要训练鼓号队。等等。
