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《生物多样性》入项活动 [复制链接]

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生物多样性

潘欢燕

视频引入:联合国宣传片《生物多样性公约》第十五次缔约方大会

尊重自然,顺应自然,保护自然

视频中有一个关键词,谁知道

生物多样性

全世界人们关注这个话筒

主题:生态文明、共建地球,生命共同体

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一段文:

当前生物正处于…….

你有什么想法?

守护生物多样性,就是守护我们自己

守护洞头的生物多样性,从我们做起

洞头

这则信息,你想说什么

2005年洞头区成立鸟岛生态保护区

2011年浙江省人民政府正式发文成立温州洞头
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温州海边惊现鲸鱼遍体鳞伤已死亡

你有什么想说的呢?

政府部门在做大量的保护工作,而居民正在做相反的事



哪些原因导致了这些事件的发生?

-居民的保护意识若

-见识少

归纳



我们急需要做的是什么

还需要哪些要做的呢?

洞头重点野生动物的保护动植物宣传视频

1.4人小组

2.一个月时间

3制作至少2个(2种重点保护动物植物)宣传短视频

【制片人】

洞头重点野生动物植物保护宣传视频评价表

制片可能会遇到的困难以及解决的方法



洞头重点保护动植物宣传视频,制片可能会遇到的困难与解决策略

1红色 (每个人)在便利贴上写下创作视频可能会遇到的困难,至少写3个(一张便利贴写一个困难);

2绿色   小组交流,将所有困难贴在小组代表格中,相似的困难重叠贴在一起;

3紫色   集体逐一讨论每个困难的解决方法或者需要提供的帮助,记录在便利贴上,贴在小组大表格对应的位置;

序号

可能遇到的问题

解决的方法或需要的帮助

1





2





先说要,约定好:

同学汇报,你们在做什么呢?

仔细听,他们解决的问题,可能也是你们的问题

学生边汇报

老师黑板展示

设备——家长。老师

知识——请教老师,查询,文献

能力——学习、练习

技术——请教专家



全班的问题单

有问题,也意味着会有方法
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结合本土学习材料,更好说服力、更有学习兴趣。
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生物多样性,保护是关键。
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因地制宜是课程开发最好的素材!
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这个主题有点宏大。
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生物多样性,保护是关键。
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生态好转,才能保证生物多样性。
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能因地制宜,选择本地的特色进行课程开展,非常新颖和有意义。
不过这个活动中,感觉学生还不能真正能理解生物多样性的重要性。
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“生物”这个范围太广了,不好做啊
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根据当地特色可以开发出一个新的课程了
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生物多样性对于小学生而言还是较难有很深感触的,从本土的环境入手,让学生切身感受。
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这个设计引导很好,让学生有话说有活动可以开展
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这是什么活动啊?求背景
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