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五上1.1个人教学反思 [复制链接]

朱小琴（张明臣工作室
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1#
t T
发表于 2021-09-15 21:25 |只看楼主
本节课作为单元起始课，内容很简单，也没有实验。课本上的设计是让学生头脑风暴，暴露学生的前概念，对光有哪些认识。自己的设计呢，我更想捉住学生的矛盾。所以重点放在了对光源的讨论。从课堂效果来看，学生暴露出一下的认识。
①光源的强弱：萤火虫的光很微弱，算光源吗？
②物品的状态：手电筒（未打开）、火柴（未点燃）、小灯泡（已通电发光）
③烟花是否是自身在发光呢？
激烈的辩论，引发学生深入思考，也暴露出他们的想法。这里要注重汇报的有序，不能演变成“吵架”。
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周王庙师
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2#
t T
发表于 2021-09-16 08:16 |只看该用户

不吵架的方法是让学生有理有据的说话，发表自己的观点说出依据
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空空
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t T
发表于 2021-09-16 10:23 |只看该用户

学生在讨论时，有时候会感情用事，形成无效争辩。老师要引导孩子有序、有据、清晰的表达。
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风海晨梦
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4#
t T
发表于 2021-09-16 15:21 |只看该用户

引导学生去分析，多思考。
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喻伯军
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t T
发表于 2021-09-16 21:19 |只看该用户

本节课有一个很重要的任务：解决人眼是怎样看到物体的。
即有光才能看到物体，没有光线人眼就看到物体。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2021-09-17 08:54 |只看该用户

有意识才有碰撞，有摩擦才能增智。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2021-09-17 08:57 |只看该用户

楼主的教学反思值得学习，希望我也能做到每天每节课反思。
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