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上虞区2021学年度共同体陈佳专帖(一五年级) [复制链接]

361#

五年级《热在水中的传递》
1.热传递的方式,除了热传导,还有热辐射和热对流,介绍热辐射、热对流,观看烧热水的视频,同学们认为热在水中的传递是哪种方式?
2.得到猜想:外面是热传导,在水的内部是热对流。
3.实验一:试管+水+感温粉末+试管夹+酒精灯加热,观察到感温粉末从粉色变白色,移动方向是向上,说明热水在向上走。
实验二:烧杯+水+红墨水5滴+石棉网+铁架台+酒精灯加热,观察红墨水如火山喷发状,移动方向是从中心向四周,从下往上,说明热水也向上向四周走。
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362#

下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂直下楼(保护装置在空中不得散架),鸡蛋须落在硬地上,不摔碎为成功。
(3)以保护装置的总质量作为成绩判定标准,总质量轻的名次排前。
(4) 活动所用鸡蛋由每个参赛小组自行准备,保护装置在比赛前制作完成。
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363#

活动难点在于在空中如何控制鸡蛋与保护装置的紧密性,不会“鸡飞蛋打”,最担心空中就飞散架了。
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364#

五年级《哪个传热快》
-喝汤,你们会用哪种勺子?出示金属勺、塑料勺、木勺。
80%的同学选了木勺,没有人选金属勺,认为金属勺导热性比较强,容易烫嘴。
-实验结果发现塑料勺、木勺是热的不良导体,导热慢散热也慢。
金属勺是热的良导体,导热快,散热也快。
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365#

一年级《给动物分类》
同学们前面学过给物体分类,可以按照哪些特征来分类?
颜色、形状、大小等。出示物体分类,有几种方法?
那如果是不规则的动物们呢?可以按哪些条件来分类?
大小、生活环境(天上、陆地、水里)、有没有耳朵等。出示动物分类,有几种方法?
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366#

回复 362楼专属的帖子

有趣,在玩耍中体验科学的乐趣
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下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂直下楼(保护装
专属 发表于 2022/5/22 20:32:34
这个活动非常有意思,考验学生的设计能力和改进能力。
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368#

[quote]下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂
润羽 发表于 2022/5/29 22:53:05
是的,本次科技节的所有项目都是考研学生综合的科学素养。
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369#

五年级《做个保温杯》
-在生活中,你们会用哪种杯子喝热水?出示不锈钢杯、塑料杯、陶瓷杯。
大部分同学选了陶瓷杯或不锈钢杯。有些同学认为陶瓷杯和不锈钢杯的水冷的快不会烫嘴。
-那我们尝试静置2分钟来测量一下水温,是否真的凉得更快呢?
-实验结果发现不锈钢杯冷得最快,其次是塑料杯,最后是陶瓷杯,不锈钢杯作为热的良导体,吸热快散热也快,而塑料杯陶瓷杯作为热的不良导体,导热慢散热也慢。
-如果我们要制作一个保温杯,同学们认为应该用哪种材料?
用热的不良导体,因为散热慢就达到了保温的效果。
-还有哪些方法能让保温效果更好?
-盖盖子、包毛巾。让我们一起实验探究一下。
-不盖盖子的塑料杯、盖盖子的塑料杯、不盖盖子包毛巾的塑料杯、盖盖子包毛巾的塑料杯各2组,温度计、秒表,测量5分钟,观察保温效果。
-的确盖盖子、包毛巾保温效果更好。这是减弱了哪种热传递方式?
-热传导,避免跟空气直接散热,避免不同温度的物体接触散热。
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370#

五年级《单元练习》
温度变化是因为什么变化?很多同学都写不出来,应该是热量。温度和热量的关系还是需要再强调一下。
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下周开始复习五年级第一单元,准备一节课思维导图,一节课做试卷,一节课讲试卷了。
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下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂直下楼(保护装
专属 发表于 2022/5/22 20:32:34

鸡蛋撞地球,经典的活动。
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下周开始复习五年级第一单元,准备一节课思维导图,一节课做试卷,一节课讲试卷了。
专属 发表于 2022/6/5 22:11:02
这学期的时间很充裕,还可以做一做典型实验。
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374#

这学期后期很适合做一个项目化学习
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375#

下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂直下楼(保护装置在空中不得散架),鸡蛋须落在硬地上,不摔碎为成功。
(3)以保护装置的总质量作为成绩判定标准,总质量轻的名次排前。
(4) 活动所用鸡蛋由每个参赛小组自行准备,保护装置在比赛前制作完成
专属 发表于 2022/5/22 20:32:34


是现场设计还是家庭设计?材料有限制吗?
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五年级《热在水中的传递》
1.热传递的方式,除了热传导,还有热辐射和热对流,介绍热辐射、热对流,观看烧热水的视频,同学们认为热在水中的传递是哪种方式?
2.得到猜想:外面是热传导,在水的内部是热对流。
3.实验一:试管+水+感温粉末+试管夹+酒精灯加热,观察到感温粉末从粉色变白色,移动方向是向上,说明热水在向上走。
实验二:烧杯+水+红墨水5滴+石棉网+铁架台+酒精灯加热,观察红墨水如火山喷发状,
专属 发表于 2022/5/22 20:29:08

可以考虑用更多的方式来提升学生的认识!感觉木屑粉末是很不错的!
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377#

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小学生对于热量这个概念是陌生的,我们可以用他们通俗易懂的方法去教学才行。当给水加热的时候,水的温度就学会上升,在这个过程中水吸收了酒精灯给它的热量。这样一解释,学生就自然而然地了解了“物体温度上升是因为吸收了热量”。
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期末复习形式可以多样,提高学生的学习兴趣!
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下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10
3.比赛地点:求是书院
4.活动要求
(1)给鸡蛋设计制作保护装置,也可以给鸡蛋设计降落伞,降落伞的材料、形状、和大小没有限制。
(2)从3楼把带有保护装置的鸡蛋抛下,使其垂直下楼(保护装
专属 发表于 2022/5/22 20:32:34
经典活动,学生很感兴趣
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380#

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这个实验感温粉末还是不太清楚,材料上需要改进下,我上过效果不是很好。
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381#

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这个科技节活动感觉要下学期,主要比赛太多了,期末阶段了。
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382#

[quote]下周四是科技节四年级的活动了,活动策划如下:

“鸡飞蛋打”高空护蛋行动(负责人:陈佳)
1.参加人员:四年级各班(每班报2组,每组限3人)
2.比赛时间:5月26日中午12:00—13:10

酸牛奶 发表于 2022/6/7 11:41:32
家庭设计,学生自带
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383#

[quote]五年级《热在水中的传递》
1.热传递的方式,除了热传导,还有热辐射和热对流,介绍热辐射、热对流,观看烧热水的视频,同学们认为热在水中的传递是哪种方式?
2.得到猜想:外面是热传导,在水的内部是热对流。
3.实验一:试管+水+感温粉末+试管夹+酒精灯加热,观察到感温粉末从粉色变白色,移动方向是向上,说明热水在向上走。
实验二:烧杯+水+红墨水5滴+石棉网+铁架台+酒精灯加热,观
酸牛奶 发表于 2022/6/7 11:43:08
好的,回头用木屑粉末试一下
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384#

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小学生对于热量这个概念是陌生的,我们可以用他们通俗易懂的方法去教学才行。当给水加热的时候,水的温度就学会上升,在这个过程中水吸收了酒精灯给它的热量。这样一解释,学生就自然而然地了解了“物体温度上升
上虞博文 发表于 2022/6/10 8:58:28
从学情出发,物体温度上升是因为吸收了热量,这样的解释就能让学生形成感性认识,谢谢师父教诲
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期末复习形式可以多样,提高学生的学习兴趣!
博文王梦婧 发表于 2022/6/10 10:56:15
后面发现独立作业的8张卷子都不一定做得完,太多了
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这个科技节活动感觉要下学期,主要比赛太多了,期末阶段了。
毛球味奶茶 发表于 2022/6/12 10:54:00
那下个学期我这写的四年级就是现在的三年级参加了?但是很多四年级学生材料都准备好了,笑死
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一年级
课堂作业本后面有几种动物的介绍,这周给学生介绍了作业本后面的4种动物——大熊猫、金丝猴等。
通过自主阅读、小组结合课外知识来讨论介绍,每2个小组介绍一种动物,学生自学、小组互学、教师辅助完成这节课。
下次课还有4种珍稀动物,小朋友们对于珍稀动物还是非常感兴趣的。
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五年级
单元独立作业已完成2张试卷,发现学生们在知识点上的遗忘还是很严重,第一单元植物的发芽条件适宜的什么、一定的什么、充足的什么,都忘记了,看来只发复习资料是不行的,不自觉的学生还是需要带着一起复习。
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389#

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这个比赛我都快忘了。
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回复 381楼毛球味奶茶的帖子

是的是的,学校的也有,区里的也有。
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