上虞区2021学年度共同体王京专帖（四六年级） [复制链接]

二、活动主题：
    废物利用 奇思妙想

三、活动内容

1、设计要求
    要求自行设计装置将一枚普通生鸡蛋由高处（教学楼5楼走廊）抛至水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量不超过100g,外观越完整、美观，鸡蛋取放越方便得分越高。

2、制作要求
     生鸡蛋一只，包装材料不限（使用废旧材料进行改造），整个装置不超过100g。

保护装置需由学生自己或与家长合作制作。鸡蛋不能经物理或化学处理。

小学科学六年级上册第一单元《微小世界》
整理摘要

第一课《放大镜》
1.放大镜可以把物体图像放大。
2.放大镜的特点是透明、中间厚，边缘薄,所以放大镜又叫凸透镜。

3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野 。
4.老花眼镜是运用凸透镜制作的,近视眼镜是运用凹透镜制作的。

第二课《怎样放得更大》
1.自制简易显微镜是由两个凸透镜组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜放大的图像进一步放大。
2.显微镜主要分为光学显微镜和 电子显微镜。

3.光学显微镜里,靠近物体的透镜叫做 物镜，靠近眼睛的透镜叫目镜。
4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数,即物镜)的倍数x 目镜的倍数。

第三课《观察身边微小的物体》
1.使用放大镜能够看清许多用肉眼观察不清的细微之处,使用显微镜可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的小鳞片组成，其实是扁平的细毛。

第四课《观察洋葱表皮细胞》
1.物体必须制成薄而透明的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。
2.使用显微镜时要双眼睁开,用左眼看目镜进行观察，右眼协助记录。

3.1663年英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察软木的薄片,发现了许多小房间一样的结构,把它命名为细胞。
4.显微镜放大倍数越大,观察的视野就越小,视野内看到的细胞数量就越少，但细节越明显。

第五课《观察更多的生物细胞》
1.自然界中的大多数的生命体都是由细胞构成的,是生物体最基本的功能和结构单位。
2.植物的叶表皮上有气孔，它的主要作用是蒸腾和呼吸。

3.生命体细胞具有消化、呼吸、生长发育、繁殖遗传、运动、排泄等功能。
4.显微镜主要由物镜、目镜、反光镜、 载物台、调节旋钮等部分构成。

第六课《观察水中的微小生物》
1.微生物也是生物 ,它具有和其他生物一样的共同特征，如: 呼吸、繁殖、排泄等。

2.我知道的水中的微生物有草履虫、衣藻、绿藻、水蚤、变形虫等。
3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动,我们可以在玻片上放一些棉纤维 。

第七课《微生物与健康》
1.许多微生物对人体有益,如酵母菌 , 还有一些对人体会造成伤害。

2.随着观察工具的不断改进,人们发现霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由细菌或病毒引起的。

小学科学六年级上册第一单元《微小世界》典型实验

一、观察洋葱表皮细胞

实验名称    观察洋葱表皮细胞
实验材料    洋葱、清水、碘酒、滴管、载玻⽚、盖玻⽚、吸水纸、镊子、小刀、显微镜（简易显微镜）等。

小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》主要内容
1.感受我们的呼吸
（1）一呼—吸算一次呼吸。呼吸器官有鼻腔、口腔、气管、肺等。
（2）吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，这时肺变大。
呼气，是交换后的气体由肺到气管，再由鼻腔或口腔呼出，这时肺变小。
（3）氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。

2.呼吸与健康生活
（1）呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。

（2）剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，就需要加快肺的呼吸，所以呼吸次数会增加。
（3）经常参加体育锻炼，可以増强呼吸功能，保持身体健康。

3.测量肺活量
（1）肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。

（2）经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。

4.一天的食物
（1）除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。
（2）我们一天要吃多样的食物，来保持身体健康。

（3）食物可以根据一定的标准分成不同的类别。例：按食物来源分,可以分成植物类食物和动物类食物。

5.食物中的营养
（1）食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
（2）淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。富含糖类的食物有米饭、面条、馒头、马铃薯等。在食物上滴一滴碘酒，观察颜色的变化，如果滴碘酒的地方变为蓝色，就说明这种食物中含有淀粉。