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上虞区2021学年共同体王洪伟专帖(四六年级) [复制链接]

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用图片记录的方式很方便,而且还有笔记
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观察食物在口腔里的变化,现在的孩子卫生意识越来越好了。
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模拟胃的实验,经过学生两节课的实验,到第三节课的时候,学生说太恶心了。
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模拟胃的实验,经过学生两节课的实验,到第三节课的时候,学生说太恶心了。
高大 发表于 2021/11/26 9:51:05
食糜确实恶心的
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高大 发表于 2021/11/19 9:56:48
复杂的音乐瓶,以前我们分析得过于简单
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高大 发表于 2021/11/26 9:47:49
小组讨论后贴一贴,不错的环节
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高大 发表于 2021/11/26 9:48:16
看着确实有点….感叹一些职业的不容易,类似医生要跨越心理障碍
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疫情期间,给学生准备些居家小实验。
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隔山打牛


实验材料: 1元硬币、书本

第一步,用两本书摆出一条笔直的跑道,跑道宽度比硬币略大。

第二步,拿出三个硬币,第一个放在跑道入口处,另外两个并排放在一起(和第一个硬币保持一段距离)。

第三步,弹出第一个硬币打在第二个硬币上,发现第三个硬币飞出去了,第二个没怎么动。

第四步,放三个、四个硬币在第一个硬币前面,弹出硬币打在第二个硬币上。发现都是最后一个飞出去了,其他的都没怎么动。

第五步,放两个硬币在跑道入口,三个硬币在跑道中,弹出两个硬币打在第三个硬币上,发现后面两个硬币飞出去了,第三个硬币没怎么动。

第六步,三个硬币去实验,看到在现象也是如此。这是什么原因呢?

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实验原理:利用了动量守恒和能量守恒。硬币碰撞可以近似看做完全弹性碰撞。硬币质量相等,碰撞后第一个硬币的能量与动量立即传递到第二个上,然后静止。第二个传到第三个停下,直到最后一个获得了动量与能量后弹出。两个和三个硬币的组合也是这样。由于地面摩擦力等因素,事实上由于硬币之间的碰撞并不是完全理想的弹性碰撞,还是会有能量损失,最后硬币可能还会稍微动一点,最后硬币也会停下来。
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物资搬下又搬上,再分发到户,大汗淋漓啊。不过其他的一线抗疫人员更辛苦,大家都只有一个愿望:疫情早点过去。
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回复 171楼高大的帖子

牛顿摆的道理
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物资搬下又搬上,再分发到户,大汗淋漓啊。不过其他的一线抗疫人员更辛苦,大家都只有一个愿望:疫情早点过去。
高大 发表于 2021/12/19 21:50:34

伟大的志愿者
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高大 发表于 2021/12/19 21:24:03
上虞加油加油
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