周描淼《一个很好的很好的小孩》2021暑假阅读专帖 [复制链接]

内容简介：这本书为我们呈现了一个天真赤诚的小孩子世界，以及一个用爱、善良和真诚守护他们成长的大人。作者王悦微分别从老师和母亲的视角，将学习、人际相处、心理关怀、情感启蒙、原生家庭等教育和成长问题，用48个真实而温暖的故事娓娓道来，给我们带来无限感动与反思。

接下来摘录一些我认为比较触动的句子：
①生命相互圆满对方，丰盈自己，这就是养育的意义。
批注：拥有“妈妈”这个身份1年有余，经历了前所未有的痛苦，抑郁，脆弱，现在回想，更多的是孩子给予的幸福，满足和感恩，拥有孩子并不是像老一辈说的为了老有所依，而是互相成就，人生圆满。
②在迎来送去一届届学生中，我始终和鲜活的童年在一起。
批注：看到这句话我的嘴角是上扬的，这倒是我没有感悟到的小学教师的优点。
③我觉得我的内心住着一个大侠，在班级这个小小的江湖里，我要努力去实现一种自己认可的公平和正义。
批注：当我深陷小朋友们的小报告风波中无法自拔时，这句话给了我自我拯救的动力，身为大侠，事无巨细，都要伸张正义。

大可P42-接下来要摘录的内容选自第一部分心里关怀第7个故事，这一节内容比较多，我选取了一小段。
很快到了六年级。
临近毕业，是学习最紧张，也是作业最多的时候。
大可不紧张，他不写作业，也不听课，考试永远不及格。
他上课经常睡觉，彻底把自己放逐了。
我也渐渐妥协了。努力了两年也没见成效，我还有四十多个孩子要管。强按牛头饮不了水啊！
何况，他爸爸跟我说：“王老师，你读书比我好，那又怎么样呢？我混得也不比你差。读书差，不代表以后没前途。”
也是，人各有命。
那天下午，上课铃声响过很久以后，大可的座位上还是没有人影儿。
去哪儿了呢？我很着急。安顿好学生后，我打算出门去找他。
刚出教室门，就看到大可拿着一瓶水，摇摇晃晃地从走廊那头走过来。
我问他：“干吗去了？怎么上课了也不来？”
他把手里的水瓶一晃，满不在乎地说：“灌水去了呀！”
“上课铃声都响过十分钟了，你迟到了还这么振振有词吗？”我生气了。
他斜了我一眼，继续摇摇晃晃、满不在乎地走到教室，一屁股坐在自己座位的桌上，摇动起来。他的座位就在墙边，桌子撞在墙上，发出咚咚咚的声音。
我走过去，对他说：“下来！”
他不理会我。
我一把把他拽了下来。
他大怒。狠狠地把水瓶砸在桌上。
我也怒极，把他大吼了一顿。
要不是碍于自己老师的身份，真想揍他一顿。
我回到讲台继续上课。看到大可举了一张纸，嬉皮笑脸地给他的小兄弟看。我看了一眼，上面写了两个骂人的字。
他看到我在看他，把那张纸撕了。
我强忍住，不去理他。

批注：多么生动形象的学生和家长啊！每读一个字，我的愤怒值也要爆表了。这样类似的例子在我们的课堂里也不少见。太真实，太感同身受了！六年级的个别孩子就是这样对你充满着挑战，他们不像低年级的孩子纯粹地服从你的管教，进入叛逆期的他们会自以为是地挑战你的权威。上面这个例子是我迄今为止从书本或影视类里看到的最接地气，最有共鸣的“束手无策”和“不想搭理”。而不是像平常从书中看到的那样通过几次谈心，几次感动就彻底改变一个顽劣学生的言行，太不现实了。他们是孩子，他们的行为就是会不断反复，所以从教6年以来，我对一届又一届”极个别“学生的学习态度甚至习惯的改变，老实说真的微乎其微，这样的心路历程总是像文中这般艰难。
我是多么想通过自己的努力而使那个不爱学习，言行不偏差的学生发生改变啊！想想就是一件很有成就感的事情。各位有这方面的经验吗？

听着名字就很美

在迎来送去一届届学生中，我始终和鲜活的童年在一起。同感

一本值得学习的好书。