靠近你，我温暖
——视频观摩“浙江省科学课展示活动”散记与思考
昨天我视频观摩了“浙江省科学优质课一等奖观摩展示活动”，因为上午和下午各有两节课，所以没有能完整地听完一节课，很是遗憾。可是中午我有空了！就把饭带到办公室吃，边吃边看评课活动；下午上完两节课观摩了大半节《磁力大小会变化吗？》，然后听评课和讲座一直到5点半，外面雷声轰鸣，雨点嗒嗒，一如我心……
“我不追求完美，我在路上。”
这是沈跃群老师的一句话，它是那样的感动着我。感动于她的执着追求——“我一直在思考，这个问题一直困扰我……，我要走向哪里？”感动于她的勇于创新——“昨晚十点我颠覆了我原来的设计，我想通了，我想把自己的思想展现给大家，即使没有试教过。”也为她的大胆和勇气感动。我们不害怕失败，我们在摸索中前进。有了这样的老师，科学教育的明天会灿烂！
又想起这样一段话：我们不应该去选拔适合课堂教学的儿童，而是要创造适合儿童的课堂教学，课堂教学需要创造。当然，因为创造，即不可避免地要从不完善起步。然而，最不完善的创造要比完善的守成好一百倍。教学需要创造，名师需要的是不竭的创造力。
“我为浙江小学科学叫好！你们开放的姿态，让全国的老师学习了你们的先进经验。我们感谢你们！”
和我一样视频观摩的“山东冬雨”这样感言。我也感谢你——浙江小学科学！你们在科学教育领域开创了先例，引领我思想，促进我思考，让我共享了丰富的资源，结识了有着相同梦想的老师……我感谢网络，感谢浙江小学科学，让我走进更宽广的科学殿堂，我一路耕耘，一路向前。
“把复杂的问题简单化。从孩子的前概念出发设计教学，多从孩子的角度考虑。”专家点评如是说，“让孩子轻轻松松，快快乐乐学习，喜欢科学。老师为什么要那么累？”是的，我的课要让孩子思维活跃，学的喜欢。孩子累了糊涂了不喜欢了我们就需要思考。
“科学教育光有理念是不够的，需要我们丰富学科知识。””但不能把注意力放在给孩子科学知识上，更多的关注学习过程和方法。”专家点评点醒大家。其实在教学实践中我一直有这样的危机感。小学生理解的不需要很深奥，但是老师必须知道，这样你才能瞻前顾后，居高临下把握教材，无论是过程方法还是科学概念，你能清楚的知道你要把学生引向哪里？现在的教学对学生以后学习的影响。
我在听沈老师课的时候，我刚上好这节课从课堂出来。我的感想是“把吸引和排斥一起研究有点难，我的那些小家伙肯定糊涂了。”我佩服沈老师思考那么多，但或许我们真该把复杂的问题简单化。我想简单化有两种，老师迷糊着简单化；老师深刻着简单化，当然我希望是后者。在简单化之前老师必须先复杂一下然后才能为学生简单化。
我的课是教参上的思路，数据中能发现磁铁吸在一起越多，磁力越大，但磁力增大是递减的学生实验时不明显，有的小组是，有的却不是。课上还留下几个我也迷糊着的问题。我们是九年一贯制学校，早上，我针对沈老师“磁力变化指向的概念”和我课上的问题去请教了初中部的物理老师——施老师，他是我的初中老师呢！他这样解释：“磁场叠加，增强了磁力。两个或两个以上的磁场，它们在一起相互影响就形成了一个新磁场，这个新磁场就是原来那几个磁场的叠加。”我又问：‘那么我不吸住，我靠近它，磁力会增加吗？”老师说：“会！增强的小一些。磁力增强的大小跟距离有关系。这到高中才会学，有一个比较复杂的公式的。”“原来如此！”我在给学生准备材料的时候因为环形和饼形不够，有几组用了条形和柱形磁铁，结果竖着吸在一起，磁力不增强或不明显，原来是因为磁极间距离大了 。那么我又问：“我把条形磁铁吸在一起，横着放，磁力也不增强？”老师说：“那不是磁场叠加。不但不增强，两个不同的极还会互相影响抵消掉一些。把条形磁铁相同极绑在一起，是磁场叠加，磁力会增强。” 关于磁力增大是递减的，学生实验时不明显，老师说可能跟材料和实验是否细致有关，每块一样形状的磁铁磁力不同。
请教后我更认识到教参上把目标定位为“两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化”的道理，“变化”一词包含着丰富的内容。更是“为教师选择材料提供了空间。”我想也为我们老师根据学情选择合适的深度和教法提供了空间。三年级的学生发现两块或多个磁铁吸在一起磁力会增大，增大的数量依次递减就可以了（这也是为什么要选择磁力基本相同的磁铁的原因了 ），以后更高一级的学习中他们才会理解原来这是因为磁场叠加。概念有一个不断修正和发展的过程，根据学生的年龄特点，我们不能一口吃一个胖子。带着排斥的两极强行结合在一起会如何的问题离开何尝不可？学生会更有后续探究的内需，已经学会了方法了啊！或许学情好一点的你可以让“变化“体现更丰富。
请教后我思路更清晰更丰富，我相信我会教得更自信了！我不是真“傻”，而是装“傻”了！“ 差错”中的美丽！深刻着的简单！或许我找到了和孩子们学习这一课的好方法，找到科学学习的好方法！老师啊，深刻地解读教材是何等重要。
次此活动，虽然没有亲临现场，但是很有收获。感谢现场大汗淋漓的孩子们和老师们！相比之下，我是幸福的，可以扇着电扇看直播。感谢浙江小学科学，我想深情地对你说：靠近你，我温暖！
江苏 小草于5.28夜
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