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拓展课《下雨报警器》 [复制链接]

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银光图片


                              《气象小科学——下雨报警器》教学设计

一、学情分析

五年级的学生在四年级的时候已经学习了电和电路,有了一定的基础。对于电学元件:二极管、蜂鸣器在本课程第一章:趣味生活篇已经会连接了,接线盒子也会使用。下雨报警器检测处的设计结合四年级导体与绝缘体的区分,通过迁移,顺理成章地设计出了下雨报警器的电路图,在此基础上,结合实际需求,改进下雨报警器。

二、教学目标

1. 能根据生活中遇到的实际问题设计一款应用科学原理的小制作——下雨报警器。

2.
比较各种材料制作的下雨报警器。

3.
在真实模拟场景中改进下雨报警器。

4.
学习设计、制作、测试、改进的理念,养成动脑动手的好习惯。

三、教学过程

(一)科技改变生活

同学们,在这个春暖花开的季节里,雨是最寻常的。哇,又下雨了,不好,晾在外面的衣服又要淋湿了,要是有一个能通知我下雨的设备该多好呀。同学们,你能运用科学知识帮老师解决这个问题吗?

预设:做个警报器。

今天,我们做一回气象小达人,设计制作下雨报警器。

(二)设计制作下雨报警器

1)设计

1.下雨报警器可以怎样设计?

预设1:要有一个接水装置,感受到雨水的地方;

预设2:发出警报,警报声是电学里哪个元件发出的?蜂鸣器的顶端有个加号,表示正极。和我们学过的二极管一样,要和电源正极相连。

预设3:做个保护壳,做好防水。

预设4:不仅要有声音,还可以有灯光,灯光可以二极管实现。

师:我们四年级学过,怎样来检测导体和绝缘体?

预设:用一个电路,把它放在里面,如果是导体,灯泡就亮了。如果是绝缘体,灯泡就不亮。

师:(出示图片)电路检测器由哪几部分?

预设:电池、灯泡、导线。

师:这里是检测头

师:请你说说电路检测器如何区分导体与绝缘体。

预设:把绝缘体放检测头上,电路不通,灯泡不亮。把导体放在这里,电路通了,灯泡就亮了。

师:假如把水放这里呢?

预设:灯泡也会发亮,因为水能导电。

师:如果遇水要报警呢?怎样调整?

预设:把小灯泡换成蜂鸣器。或者电路中再加蜂鸣器。

师:用粉笔来画导线,画画下雨报警器的电路示意图吗?请一位学生上来画。

学生画好,你来说说下雨报警器怎么做到不下雨不响,下雨了警报响呢?

预设:没下雨,电路断开,蜂鸣器不响,下雨了,水是导体,接通电路,蜂鸣器就响了。

2.检测处你想怎么设计?

预设1:可以把水装在一个盒子里,把导线放进去。

预设2:这个盒子要是绝缘体,如果是导体的话,不下雨也会响。

师:用盒子把水接起来,导线两端加金属片,为了加大接触面积。我还可以采用铜箔纸。把导线粘在铜箔纸下面,这一片区域都能检测有没有下雨。

师:这里还有一块雨滴板,只要雨下到这个雨滴板上,电路就能接通了。

3.这样一个电路拿去外面检测,会有什么问题呢?携带不方便怎么办?

预设:电线裸露,要保护。放在外面,会移动,最好装在底板上,保护起来。

二)制作

1. 完成了下雨报警器的整体设计。我们来整理一下制作步骤。

1)连电路。老师有些小提示给你们

2)把它安装在底板上。

3)用滴管滴在检测处,测试

4)完善下雨报警器,让他在房屋模型上真实的下雨环境下也能工作。

老师给每组准备了制作材料,如果材料有缺或者想加新的材料,可以去后面材料充电站取用。还有不清楚的,去后面的知识充电站充电或者寻找老师帮忙,现在开始制作吧。

三)改进

1.每个小组都完成了。请看同学们的成果。(希沃展示)现在请小组排好队,在房屋模型里测试下雨报警器。一位同学模拟下雨,其余同学观看,思考下雨报警器还需要哪些改进?

(左边拍好队,测试完右边下去。)

2.测试完毕,请小组上来交流你做了哪些改进?进过测试你觉得还能怎样改进?(预设):1、给下雨报警器安装灯光,效果更好2. 下雨电池要淋湿的,上面搭雨棚,挡住 3. 将导线接头处用胶布包住,更牢固。4、底板还是选择用螺丝固定的好,更牢固。5、当雨量有点小的时候,或者盐水加的不够,警报器也不响。

6、我们的下雨报警器不仅有声音,还有灯光。

(三)生活中的下雨报警器

1. 同学们真厉害,自己设计、制作、改进下雨报警器。

生活中还有其他的下雨报警器。这是湿度检测下雨报警器。当湿度感应器检测到水分时,或者空气中的湿度非常大,蜂鸣器就能响。同学们知道吗?刚才我们测试用的水其实是盐水,为了增强导电性,用纯净水,电流太小,蜂鸣器不会响)。但这款报警器遇到纯净水,也能报警。我们来试试。这款比我们刚才自制的更灵敏。

2.
这是感应板下雨报警器,这是感应片。所有电路装在这个盒子里,它小巧方便。这里装喇叭,这里装电池。一滴水碰到这个感应片,就能发出警报。

报警器还可以通过WiFi、互联网与手机相连,实现远程报警、实时监控。

    

3. 知识迁移

我们制作的报警器其实主要的是检测水分,水在生活中是不可缺少的,它还可以有什么用途呢?

预设:漏水报警器。是的。这是装在厨房洗手盆里的漏水报警器。

还可以应用在车库、厨房、卫生间等,还能做水位报警器,当水满出来了,也可以报警。太阳能热水器上就可以用,既可以监测漏水、还可以监测满水情况。

现在的智能报警器一般主要配有红外探测器(应用在商场自动门)、门磁、烟雾探测器(火灾的时候检测)、红外栅栏等。

(四)总结

今天上课时间紧,材料也比较少。同学们可以回家改进刚才制作的下雨报警器。生活与科学息息相关,希望同学们做个有心人,智能生活,玩转科学。

本主题由 超级管理员 金亚军 于 2021/5/7 15:39:21 执行 移动主题 操作
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创意来自生活,可以做成科技创新作品。
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王老师很有心啊,很好的科技创新作品呢!
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这是一个小发明小制作吗?
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这样的拓展课很好,学以致用。
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将科技创新作品与课程相结合,学习了!
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真不错,拓展活动贴近生活,容易操作。
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科技制作赋予项目化理念,不错
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很有意思的拓展课,这其中还巩固了电路连接的知识
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小发明作品一件。
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这样的拓展课很有价值,培养学生的创新能力。
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原理应该是让水作为导体接通电流
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不错不错,孩子的动手能力真强!
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很有意义的拓展课,跟四年级的第二单元的内容可以融合,棒
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孩子们的作品,各有各的创意和特色,太棒了。
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非常有意义的拓展课,很有创意的设计。
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有时就是缺少创意,需要用科学的眼光去发现。
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学以致用,做中学,学中做。
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这样的学习非常的有意义,学以致用,致用促学。
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不知道这些材料是哪里来的?
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学习了
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提供给学生基本的材料,学生自己设计制作改进,很好的一个科技活动。
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不是上课内容,学生们总是能大显身手,做的也非常有想法的。
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科技创意就源自生活的观察
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可以在生活中实践的拓展课,有 价值
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赋予理念的设计,还巩固了电知识
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