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经久不衰的话题,另辟蹊径的解读 [复制链接]

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银光图片
王木头老师讲座的感想:用讲故事、熟悉加意外等方法激发好奇心,用好奇心激求知欲,用求知欲激发探索精神,用探索精神激发学问,用学问激发兴趣,这也是对陶行知陈鹤琴的生活即教学、社会即教学、教学做合一、学中做、学中玩、做中学、玩中学等教学思想的不同解读吧,这也是颠扑不破的教学真理啊

最后编辑上虞区蒿坝小学杜银江 最后编辑于 2021-02-18 23:18:49
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很有道理,用知识魅力激发学习兴趣
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兴趣是学生终生发展最好的永动机!
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兴趣是最好的老师!
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特别是对于低段、知识要求本身不高的兴趣下,激发孩子们的兴趣更重要!
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的确应该用知识本身的魅力来激发学生的学习兴趣。
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我们始终要抱有一颗探索的童心
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内驱力始终是自主学习的王道。
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这次讲座的题目很有道理,对于学习者而言,知识本身的魅力是无穷的。
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童趣,童心
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用知识本身激发兴趣,作为一线教师我们需要多多思考。
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知识本身充满乐趣,如何让孩子们体会到其中的魅力是我们最需要做的。
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兴趣就是动力,始终要将培养学生学习兴趣放在首位
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兴趣是最好的老师,坚持是最好的见证
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如何让枯燥的知识变成有趣的知识让学生喜欢,需要不断的思考。
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兴趣是最好的老师,王老师讲课的声音很好听
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用知识本身的魅力去吸引学生。
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王老师的讲座很有意思,用知识的魅力来激起学生的学习兴趣,确实是一种高明的手段。
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如果老师都能运用这种方法来开展教学,那何愁学生学不好呢?
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难就难在教师如何来寻找知识本身的魅力呢?
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需要老师有童心童趣,贴近孩子的生活激发学生兴趣
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用知识激发兴趣,用兴趣激发学习。
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教师也要善于发现善于思考,寻求更好的激起孩子兴趣的方法
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