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楼主:二剪梅

2020浙江省年会：《空气有质量吗》教学与评课实录 [复制链接]

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t T
发表于 2020-12-08 21:18 |只看该用户

空气有质量吗？
怎么想办法证明空气有质量？
平衡的引入明确了，接下来就是想办法用空气的质量来打破这份平衡，或者让平衡重新归于平衡。
两个气球，同样长的线。调整平衡，将一个打气，重新系好，对比。
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12#
t T
发表于 2020-12-08 21:20 |只看该用户

关键是如何将这份“微不足道”的质量看得见？ 借助于更精密的测量仪器是否可行？
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曹文佳
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t T
发表于 2020-12-09 08:26 |只看该用户

这节课的实验器材很重要，空时好好学习下视频课。自己课堂上发现简易天平效果不佳，需要改进器材，而借助于电子称效果更佳。
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周王庙师
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t T
发表于 2020-12-09 08:34 |只看该用户

新教材每一课的学习都要很多铺垫，通常都来不及上。
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白云的家
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t T
发表于 2020-12-09 09:32 |只看该用户

好好学习！
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2020-12-09 10:19 |只看该用户

如果设计出一个精密仪器，学生推一管空气进去就能有明显变化就好了。
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胡璐佳
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t T
发表于 2020-12-09 11:18 |只看该用户

学生的思维要想很好的发展，知识概念的扎实建构还是需要确实有效的证据作为支撑的，要是由于实验仪器不够灵敏而无法体现，那就会让这个年龄段的孩子更加混淆了。
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carly25
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18#
t T
发表于 2020-12-09 18:48 |只看该用户

请问实录要在哪里观看?我找了好多地方都没有看到。
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戚调菊
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t T
发表于 2020-12-09 21:30 |只看该用户

希望以后也有机会参加这样高大上的活动
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二剪梅
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t T
发表于 2020-12-10 22:01 |只看楼主

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