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生态瓶中鱼的食物是什么呢 [复制链接]

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学生们反映生态瓶中的鱼一周不到就死亡了,我思考了很久,有各种各样的原因,其中困扰我比较久的一个问题就是:生态瓶中的鱼到底吃什么?我没有规定鱼的种类,所以学生带的鱼五花八门,有金鱼、鲫鱼、鲤鱼等等,带的植物有:金鱼藻、浮萍等。
但经过几天的观察,我发现这些鱼类基本都不吃这些水草,反而有一组同学在偷偷给自己的生态瓶投放鱼饲料,而这组鱼存活时间也比较久。
查阅有关资料,我发现不同种类的鱼食物是有区别的,处于不同生长阶段的鱼类食物也不同,想要制作一个生态瓶,还需要对鱼类的食物进行了解。

1.鲫鱼:杂食性鱼,以植物性食料为主,由于植物性饲料在水体中蕴藏丰富,品种繁多,供采食的面广。维管束水草的茎,叶,芽和果实是鲫鱼爱食之物,在松花江野生、池塘养殖鲫鱼养殖也比较广泛,具有丰富的营养物质。硅藻和一些状藻类也是鲫鱼的食物,另外还有小虾、蚯蚓、幼螺,昆虫等。

2.泥鳅:杂食性鱼类,体长5厘米以下的鳅苗主要摄食动物性饵料,如轮虫、枝角类、桡足类等浮游动物,体长在5-8厘米时,除了摄食小型甲壳动物、昆虫幼虫、水蚯蚓外,还摄食高等水生植物、藻类和有机碎屑等,以后逐渐变为杂食性鱼类,几乎无所不食,凡水中和泥中的动植物及有机碎屑,都是泥鳅的天然饵料。

3.金鱼:金鱼是经人类长期培育、繁殖的一种杂食性观赏鱼类。它和鲫鱼一样,既吃动物性饲料,也吃植物性饲料。
动物性的有:浮游蚤类(也就是通常说的鱼虫、红虫等)、水蚯蚓(线虫)、孑孓、熟蛋黄、蚯蚓、大小合适的虫子……植物性的有:黄藻、硅藻、绿藻、芜萍、小浮萍、水草、麸皮、豆饼、面条、米饭、面包
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这说明了什么?是说明实验的失败还是我们的教学有问题?我们的确知道学生的生态瓶中鱼儿死掉的原因有很多,我们明知道这个实验肯定会失败的,但还是让学生去做这个失败的实验,能让学生获得什么?做生态瓶的实验会失败但做生态池的实验99%能成功,我想:做生态池实验的意义会更大于做生态瓶的实验吧
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很多是因为水质原因而导致鱼死亡!
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实话实说,生态瓶制作真的没啥意义。
第一,在这么小的空间里创造一个生态系统,难度太大,比如植物的存活问题,实际情况是99%的植物都没有真正存活,所谓的“生态瓶”只是一个摆设。
第二,“容积率”太高,动物多半是缺氧或水质问题死亡。
最后编辑fxw02139 最后编辑于 2020-10-16 09:35:43
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学习了,生态瓶建设真有好多学问啊
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如果有实验室,有条件可以放一个大型的生态瓶,那也会比较有意义。
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生态瓶中植物和动物都很难存活,是比较苦恼
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学生制作的生态瓶真的只能是观赏性,第一:学生制作的时候带来的瓶太小,放不了多少生物;第二:种植的植物都没有存活;第三:没有真正考虑生态瓶的意义。做完生态瓶,展示了之后,学生课下就说要把鱼放到鱼缸里,否则会死的。连学生自己也不相信鱼能在这么小的生态瓶中存活。
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怎样做好一个生态瓶确实有很多可以研究啊。
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确实是这样,学生制作的生态瓶,主要是从美观这个角度考虑的,而不是真的从生态的角度去考虑。
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我觉得教材的中设计也有误导,如要用洗干净的细沙,我觉得真正生态瓶,是要有淤泥的,里面可以养泥鳅、螺蛳、小虾、水草等。
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生态瓶越小越难做,教室里建议做一个稍大一些,还是有很多可以观察发现的内容的,孩子们能全方位受益。
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我家里一个生态缸,小鱼小虾都是春天和孩子一起捞来的,刚孵化的那种,很小,到现在已经有六七厘米长了。缸里种了金鱼藻等,发现小鱼还是爱吃的,由于我基本不换水,水草没养好,现在金鱼藻都没了。现在经常需要喂些饲料。
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在市场上(酷乐潮玩)看到一种生态瓶,而且这个生态瓶几乎是全封闭的,这种生态瓶为什么小鱼的成活率非常高?应该是生态瓶中达到了一种相应的生态平衡。
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